■能力目标
1．联系上下文,理解词语；
2．体会关键语句在表情达意方面的作用；
3．把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；
4．引导学生在通过制作贺卡表达自己对特殊环境下的母女之爱的理解。
吻—地震中的母爱
近日，我与四川抗震救灾医务人员每天5分钟连线采访，不得不泪流满面：有一种死亡叫守口如瓶,有一种感动叫母爱无边，有一种吻叫天衣无缝……
“您看见了我妈妈了吗？”3岁的小女孩躺在医院里，挪动她那严重受伤的小腿，问每一位走过她身边的陌生人：“妈妈很爱我，她说她会回来的。”说着，眼里冒出了泪珠。
“别哭，好吗？是的，你妈妈一定会回来的。”走过小女孩身边的每一位白衣天使都回答。
“可是，在黑暗的房间里，妈妈紧紧抱着我的时候说爸爸和爷爷都去了天堂，妈妈哭得可伤心了。”小女孩的声音有些颤抖，回答道：“可妈妈不让我哭，她说我哭了就不乖，她吻了我的额头，妈妈的吻可香甜了，她说要给我做夏天最漂亮的裙子。”
“噢，是这样的，”每一个经过小女孩的陌生人都对她说：“有你这么乖巧的女儿等着她，我敢保证你妈妈很快就会回来的。”
“那天堂是什么呢？妈妈会不会也跟爸爸和爷爷一样去了天堂？不要我了？”小女孩透过泪水问道：“我在黑暗中没有哭，因为我有妈妈的爱。可我摸到了妈妈身上沾糊糊的东西，妈妈说那里很疼，不让我摸。”
“后来妈妈紧紧抱着我，好像用力在挤压什么，我说小腿疼，妈妈就尽量把我揽在她胸口，我不知不觉就睡着了，就觉得不疼了。”小女孩惊叫道：“妈妈吻了我，您瞧，她吻了我这里，这里，还有这里，这里……”
小女孩指着自己的脸蛋、胳膊、胸口、小腿、大腿还有后背说：“妈妈的吻都留在这里了，妈妈说她身体很虚弱，说有一天她如果不在我身边了，要我记着她的吻，她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。”
听到这里，在场的人都明白了：在地震这场灾害中，小女孩成了孤儿，而陪伴女儿的母亲却不说，她用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强……
（清远日报张振萍）
■问题
1．理解文中的的词语:
(1)记者阿姨听了小女孩的故事泪流满面，可以换个成语形容：________。
（2）、小女孩的声音有些“颤抖”，是因为：______________________________。
（3）妈妈的吻是____________。（用文章中的词语表达。）
2．在文中划出最打动你的小女孩的话。
3．妈妈为什么要小女孩记住她的吻？你认为文中妈妈的吻是什么？
4．小女孩要出院了，请你为她制作一张贺卡，写上你的心里话，画上相应的图案，表达你的真情实感。
■参考答案
1．潸然泪下、泪如泉涌；在黑暗的房间里，小女孩感到害怕、恐惧；天衣无缝。
2．按照学生的理解，只要是令人感到的小女孩的话都可以。
3．妈妈要小女孩记住她的吻，就是记住她的爱，以后不管遇上什么困难，都要想起她的爱，她的吻，这样所有的困难都会过去。我认为文中的妈妈用自己的身体紧紧捍卫女儿的安全，而后来又知道自己将要离开人世，无法看着女儿慢慢成长，就将所有的母爱倾注在吻上，用吻吻去女儿以后所遇到的种种伤心事，让女儿学会独立和坚强……
4．（1）天可塌，爱不断；地可裂，心永在。妈妈的吻，是你成长的阳光；我们的爱，是你快乐的源泉！小妹妹，我们和你在一起！
（2）、妈妈在天堂看着你，你的快乐就是她的快乐；你的坚强就是她的坚强；你的幸福就是她的幸福；我们爱你！
贺卡的文字：具有真情实感受，表达清晰，语句流畅，书写工整美观；贺卡图案：构图精美，主体突出，能很好地表达文字内涵。（这是完美标准。）
■评价指标与指标
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评价指标 |
最低标准 |
完美标准 |
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文本理解准确 |
答案有意义 |
表达正确 |
语言质量 |
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Q1 |
准确找到词语/2 |
理解正确/1 |
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书写工整，无涂改标记/1 |
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Q2 |
准确找到句子/1 |
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Q3 |
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答案正确/1 |
表达有意义/1 |
语句通顺，无错别字，书写美观/1 |
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Q4 |
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表达有意义/2 |
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总分 |
3 |
2 |
3 |
2 |
