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学习提纲
1．自学生字，书写难字：祸、患、臂、妨、岂、绞、淘、愧。
2．用词素分析法，联系上下文及生活实际理解词语：
情不自禁、随心所欲、绞尽脑汁、困窘
3．读通读顺课文，按事情发展先后顺序把课文分成三段。
4．自读童年发现的过程，分为二层。作者童年发现的胚胎发育过程是怎样的？为什么会有这个发现？
5．“世界上重大的发明与发现，有时还面面临受到驱逐和迫害的风险。”这句话的含义是（ ）。 |
一、初读课文，掌握生字新词，理清写作思路
1．理解词语注意教给方法，揭示规律。
2．注意抓住段与段的联系分段，概括段意。
发现什么‖发现过程‖受到驱逐
二、抓住发现过程，指导学生体会文章中心
（1）梦中飞行（为什么）？
a．自读勾画人物的语言，思考批注：从“我”不停地追问梦中飞行的事看出我是一个什么样的孩子？
b．汇报交流，归纳人物特点：寻根究底、不断探索。
c．指导读出感情。
（2）人的来历 （细胞折算）
a．自读课文，勾画人物的语言、心理，同桌说说人的演变过程。
b．师生交流，从细胞折算归纳人的演变过程。
c． 从细胞折算人的演变过程，看出“我”是一个什么样的孩子？
善于观察、提问、思考、想象
d．抓住文中的“绞尽脑汁、哈等词及问号、感叹号、省略号”读出感情，内化人物形象、特点。
（3）归纳总结：（1）＋（2）（求知若渴 寻根究底 大胆想象）
三、启发学生联系科学家的发明、发现时受到的迫害与作者的经历体会句子的含义 |
