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一、教学目标
1．通过预习认识5个生字。
2．朗读课文，了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。
3．想象第三自然段描绘的情景，体会这样写的好处。
二、教学重点
了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。
三、教学难点
了解人和刺猬和睦相处的故事，感受对小动物的喜爱之情。
四、教学过程
（一）导入新课
（出示刺猬的图片）
1、请同学结合资料介绍你对刺猬有哪些了解。
2、今天我们就一起去看看文中的小刺猬和人发生了什么故事。
【设计意图】激发学生兴趣，交流所查找的资料。
（二）检查预习
说说自己在预习时认识了哪几个生字理解了哪些新词。小组交流。
重点强调：皮靴空旷蹿来蹿去潺潺蜷这几个词的读音。
读课文，读正字音。
（三）初读课文
1、预习时，我们已经思考了每个自然段写了什么内容，现在请你们快速浏览课文，思考课文都写了“我”和小刺猬发生了什么故事？
2、小组交流
3、集体交流
各自发表自己的意见，产生争执，根据情况读课文具体分析。
第一部分（1自然段）讲的是有一次，“我”在溪边散步时碰到了一只刺猬，于是把它带回家。
第二部分（2-6自然段）讲的是在家中，“我”不断观察刺猬，发现它慢慢习惯了这里的生活。
第三部分（7自然段）讲的是刺猬就这样在“我”家里住下了。
【设计意图】理清文章结构和层次。
4、谈一谈你对“我”的这种做法怎么看？说说“我”是怎样跟刺猬相处的，你从中有什么感受？
【设计意图】以课文为依托发展孩子的思维，训练学生敢于发表自己的意见。
5、出示第三自然段，读一读。想象文中描绘的情景，体会这样写的好处。
（四）布置作业课后延展
把你搜集的有关刺猬的资料汇集成一份小报，写上你学习后的感受。
板书设计：
20 刺猬
和睦相处 喜爱
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