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教学目标
1.回顾积累词语，读、背、理解、积累诗句。
2.回顾、交流学习方法，大胆质疑。
教学重难点 积累诗句，学习阅读方法
教学准备 课件
教学过程
一、我会写
1.学生读题目中的词语，了解题目意思。
2.将课前积累的词语写下来。
3.交流所写词语。
4.鼓励学生课外摘抄好词语。
二、我会学
1.读提示，明确任务
2.掌握质疑的方法
（1）从课题上质疑；
（2）从课文遣词造句的妙处质疑；
（3）从课文的重点、难点处质疑；
（4）从矛盾之处质疑；
（5）从标点符号上质疑；
（6）从写作手法上质疑。
三、百宝箱
1.学生读诗句，感悟理解。
2.班内交流
3.熟读古诗。
板书设计
作业布置
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