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【教学目标】：
1..科学概念：正确认读“炙”“丫”两个生字，掌握“黙”“聊”等八个生字，自主积累词语；
2.过程与方法：通过分小组讨论，感知树的精神品质；
3.情感、态度、价值观：培养热爱自然、亲近自然的情趣，在对自然的观察、体会与思考中，感悟自然。
【教学重、难点】：
1.体会诗歌的意境，感悟诗歌的语言与形式美；
2.体会“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”所包含的意思。
【课时安排】：一课时
【教学过程】
导入新课
看到课题，大家有怎样的想法呢？学生自由发言。
自读课文，感知课文内容
指名读课文，问：读了诗歌知道了什么。（教师指导学生正确认读生字的读音）组织学生讨论，谈谈对课文的初步了解。
课文共有几个小节？每个小节分别讲了些什么？
词语解释
炙热：像火烤一样，形容极热。
雅量：宽宏的度量，诗中指大树的无私奉献。
姿态：一是姿势、体态，二是态度。（课文既描述了大树的样子、体态，也暗示着大树宽宏的气度。）
指导学生用简洁的词语概括出树的特点。
教师板书：沉默、姿态、雅量、幽默。
联系生活，理解课文，感悟诗境
诗歌的语言非常有讲究，虽说是简单的几个字，却能引发读者的无限遐思。下面请大家仔细品味诗句，是否也会让你有些想法。（提示：“沉默”“姿态”“雅量”“幽默”）我们人应该学习树的那些优秀品质呢？学生自由发言。教师归纳总结：默默无闻、脚踏实地、刚正不阿、顽强不屈、无私奉献、乐观向上。
课堂练习
抄写生字新词；
朗读课文；
填空：
大树常常是（ ）寡言，它（ ）挺拔，不怕（ ）的太阳，有甘于奉献的（ ）。有时候它也很（ ），悄悄和你开个小玩笑。
布置作业
熟读课文并背诵；抄写生字并解释。
【板书设计】
想当一棵树
沉默
树 姿态 天天向上
雅量 长高长大
幽默
【教学反思】
《想当一棵树》教学目标基本完成，学生能够从诗歌中找出有关树的品质的词语，并且能够联想到我们人应该学习树的相关优秀品质，如：默默无闻、脚踏实地、刚正不阿、顽强不屈、无私奉献、乐观向上等。不足的是，由于时间过紧，本节课的一个重点句子“心里想着树，自己就会像树，天天向上，长高长大”没有进行着重分析，那么，只有在下节课的学习中再进行讲解。
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