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《“天涯”踏浪》是一篇选读课文。选读课文要怎么上，还真是模模糊糊，特地上网搜了一番，看到一篇论文，说到选读课文的教学，值得借鉴。
作为拓展性材料，深化主题；作为比较阅读材料，领悟写法；作为独立阅读材料，迁移学法；作为活动资料，培养实践能力；作为复习及测试材料，检测学习效果。
本单元“语文乐园”里的“金钥匙”栏目，提示学生注意学习比喻的方法描写事物，举出了本课的一些例句，单元作文主题是描写一处景物。
本篇课文是一篇写景美文，通过作者的所见所思所感，写出了海南三亚“天涯海角”的美丽景色。作者运用古今对比的方法，写自己所见的美丽风景与古代传闻中的流放之地相对比，写游人的快乐旅行，写贝壳的色彩斑斓，写踏浪捉蟹的酣畅淋漓，让人如临其境，如感其情。
教学这篇课文，应该以学生自读为主，引导学生运用精读第二课的方法，自己读懂本课的内容，学习作者写景的妙处。重点放在体会作品中比喻句的恰当优美上。
教学流程：
1.学生试着读懂题目。
2.结合课后的“信息窗”，了解“天涯海角”自古以来是什么样的地方。
3.自由读课文，选择一处最感兴趣的景物描写细读，用自己的话介绍这一处景物，争取能够用上课文中的优美词汇。
4.作者写景物怎么写出特点？怎么写出情感？
5.划出课文中的比喻句，反复朗读，咀嚼这些句子的好处。
6.选择一处风景名胜，进行小练笔。
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