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教材说明
〔解题〕
第二次世界大战期间，法国的家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。伯诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了绝密情报，也保住了一家人的生命。
〔结构分析〕
课文共七个自然段，分三个部分进行叙述。
第一部分（第一自然段），讲为把德国强盗赶出法国，伯诺德夫人一家三人都参加了秘密情报的传递工作。
第二部分（第二自然段），讲伯诺德夫人为了情报安全，把它藏在了半截蜡烛中。
第三部分（第三自然段～第七自然段），具体叙述一家人三次保护情报的经过。
第一层（第三自然段~第四自然段），写伯诺德夫人为保护情报，采用油灯替换蜡烛的办法，但是失败了。
第二层（第五自然段），写大儿子杰克又以搬柴火为由借用蜡烛，但没成功。
第三层（第六自然段～第七自然段），写小女儿杰奎琳以上楼睡觉为由，要使用蜡烛，结果成功了。
〔语意理解〕
“她身边只有两个幼小的孩子，为把德国强盗赶出自己的祖国，一家三口人都参加了秘密情报的传递工作。”
“为把德国强盗赶出自己的祖国”是“一家三口人都参加了秘密情报的传递工作”的原因。“只有”“都”写出了一家三口人爱国的决心，为下面故事的展开做了铺垫。
“最后，她终于想到了一个绝妙的主意———把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。”
“终于”表示经过种种考虑之后才得到的，来之不易。“绝妙”，极巧妙。从“最后”“终于想出”“绝妙”等词句中能体会到伯诺德夫人强烈的责任感，在对敌斗争中既小心谨慎又足智多谋。
“一场危机似乎过去了。”
这句话告诉我们，尽管伯诺德夫人机智地把蜡烛吹熄，好像排除了危险，但新的险情即将来临。
“孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。”
说明蜡烛中的秘密马上会暴露，全家人立刻会被捕的，有生命危险。
“在斗争的关键时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐着。”
大儿子杰克假戏真做，为的是不让中尉起疑心，同时留给家人待机而动的空间。
“烛焰摇曳，发出微弱的光。此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。”
烛光微弱，表明蜡烛越来越短，危险越来越近，蜡烛维系着一家人的生命，所以成了“屋子里最可怕的东西”。“伯纳德夫人的心提到了嗓子眼儿上”，可见紧张的气氛令人窒息。“摇曳”“微弱”“仿佛”“提”“似乎”“恶狼般”“盯”等词句准确地描绘出当时紧张的气氛。
“就在她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。”
“蜡烛熄灭了”与上文的“烛焰摇曳，发出微弱的光”和“她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上”相照应。在千钧一发之际，蜡烛熄灭了，太巧了，太险了。课文到此戛然而止，读者也随之心安神定，对勇敢机智的爱国者油然而生敬意。
〔写作特点〕
１．材料上———一线穿珠。
本课以“半截蜡烛”为线索，穿起了伯诺德夫人一家三口人的三场“戏”，表现了他们热爱祖国、勇敢机智地与敌人斗争的好品质。
２．布局上———尺水兴波。
本课篇幅虽然短小，但内丰富，情节跌宕，波澜起伏，做到了“尺水兴波”。
３．表现方法上———运用巧合。
本课结尾写“正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了”，巧得自然，巧得合理，巧得动人，达到了扣人心弦、引人入胜的目的。
教学建议
〔教学目标〕
１．理解课文内容，感受伯诺德夫人一家三口人在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢，学习她们热爱祖国的精神。
２．练习把故事编成课本剧演一演，深化理解。
３．认识１０个生字。
〔教学难、重点〕
在读通、读顺课文的基础上，尝试表演课本剧。
〔教学准备〕
准备道具：半截蜡烛、油灯和打火机。
〔教学时间〕
建议本课教学１课时。
〔阅读建议〕
采用“板块式探究表演法”进行教学，即在教师引导下，由学生自由地对构成课文的若干板块的问题情境进行探究、表演。从而变教师主讲为主导，不要面面俱到，重在梳理情节脉络，突出学生的主体地位，激发学生的独立性、主动性和创造性。
１．自主探究，直奔重点。
直接导入新课，让学生带着阅读提示默读课文，直奔课文重点，凸显略读课的“略”。
默读后，教师不必急于让学生回答阅读提示提出的问题，可出示一个细化阅读提示的表格，请学生用读、画、思、议的学习方法，完成书面或口头填写。再次读书是“厚积”的过程，只有对课文内容真正弄懂了，才可能有填表的“薄发”。提供表格是为了减缓表达的坡度，同时也培养了学生的捕捉信息能力、概括能力及书写能力。
第几次谁在什么情况下想出什么办法结果怎样
２．练习表演，角色体验。
请同学们合作排演三场戏，可以几个同学自选一场。为避免出现空场，也可以以抽签形式决定场次，增加趣味性。
接着，根据表演内容深入读文，理清故事情节，做好角色分工，酝酿人物的动作，练习人物的语言，体会人物的神情，把握人物的心理。
在表演的语言实践活动中，教师作为伙伴参与其中，适当点拨、引导，如提示思考：这场戏的中心人物是谁，怎样演好中心人物，其他角色怎么演。找出文中反映中心人物动作、语言、心理活动的句子，画出关键词，指导反复朗读，进入角色。
表演后，同学评议，并说说从表演中体会和感受到什么。
３．伙伴互动，检查识字。
４．扩展阅读，引向课外。
布置学生阅读《小学语文阅读资源》中的有关材料，还可以推荐阅读反映比利时小英雄于连的故事《撒尿的小男孩》等。
资料
〔第二次世界大战（１９３９-１９４５）〕是德、意、日法西斯国家发动的战争。首先是１９３１年日本帝国主义侵略中国东北，１９３７年全面侵略中国，１９３６年意大利侵略埃塞俄比亚，１９３８年和１９３９年，法西斯德国侵占了奥地利和捷克斯洛伐克。１９３９年９月１日，德国进攻波兰。９月３日，英、法对德宣战，大战爆发。１９４０年德国先后侵占丹麦、挪威、荷兰、比利时、卢森堡和法国。１９４１年１２月６日，日本偷袭美国在太平洋的重要基地珍珠港，太平洋战争爆发。同时，在苏德战场上，从１９４１年６月到１９４２年秋，苏联红军始终抗击着法西斯德军的主力和绝大部分兵力，并把它击溃和歼灭。中国人民进行了英勇的抗战争。英、美军队在北非获胜，并在意大利登陆。１９４３年９月意大利投降。１９４５年初，苏军和美英军队分路进入法西斯德国本土，５月２日苏军攻克柏林，８日法西斯德国无条件投降。１９４５年８月８日，苏联对日宣战，１９４５年８月１５日，日本无条件投降。第二次世界大战以德意日法西斯的彻底失败和各国人民的胜利而结束。
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