教学目的：
1．将自己搜集到的资料用比较适合的方式与同学交流分享。
2．培养善于、乐于、敢于与人交流观点的习惯。
3．感受中华民族的伟大，进一步增强振兴中华的责任感。
重点难点：
1．指导将自己搜集到的资料用比较适合的方式与同学交流分享。
2．对学生进行说话、倾听、交往能力和良好习惯的培养。
教学方法：
先学后教，当堂训练目标教学法和小组合作交流学习法。
课前指导：
阅读课本第35页《口语交际》部分内容，准备汇报的内容，可以个人准备，也可以几个人合作，每个人都要参加汇报。汇报的形式可以是演讲、朗诵、讲故事、介绍自己收集到的有关资料、或展示自己创办的“祖国在我心中”手抄报，也可以朗读自己写作的读后感、电影电视观后感、参观见闻感受或介绍身边生活变化的作文等。
准备时间一星期，一星期后班级举行“祖国在我心中”汇报会。
教学准备：
根据学生准备的情况安排节目的顺序。事先在黑板上写好活动的主题、画上背景图画，调整好教室的空间布局。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、宣布开始
同学们，这节课我们举行“祖国在我心中”学习汇报会，事先老师已经布置任务让大家作了充分的准备。老师私下了解了一下，咱们班的同学课前准备都很认真，都打算在这节课上把自己最精彩的节目奉献给大家。
现在我宣布，××小学六年级×班“祖国在我心中”学习报告会正式开始，有请活动的主持人×××和×××到前面来。
二、汇报展示
由主持人根据节目单和串讲词组织开展汇报活动，活动节目大体上分为诗朗诵、讲故事、图片介绍、文章诵读、演讲、歌曲演唱、手抄报展、绘画作品展、祖国知多少资料、写写自己相对祖国妈妈说的话、向祖国宣誓介绍等多种形式。总之，既要形式多样，充分展示学生多方面的才能，又要突出本次活动的重要教育意义。在节目的串排上注意类型的穿插交错和整体连贯，特别要注意逐步将学生的思想情绪引向高潮。
三、节目评选
为鼓励学生更加积极地参与语文综合性学习，激励学生对自己提出更高的要求，可以分节目类型开展评优活动，如最佳朗诵奖、最佳歌唱奖、最佳手抄报奖、最佳绘画奖、最佳演讲奖等节目将项。将项让学生自己去评，通过评奖活动培养学生的鉴赏评价能力和语言表达能力。
评奖结束后最好设置一些奖品发奖，以增强评奖活动的实效性，强化对学生的激励和引导作用。
四、课堂小结
这节课，同学们以自己喜欢的方式汇报了自己对祖国的了解，表达了对祖国的深情，同时也让同学们充分了解到了自己各方面的才能特长。可以说我们每一个人在这节课上都有着很大的收获。那位同学愿意站起来向大家汇报一下自己在这节课上的收获和感受。当然，你也可以对我们今后开展这样的活动提出一些合理的建议。
五、拓展练习
1．你还有什么想要展示和介绍的，课外可以继续跟同学们做交流。
2．请以《一堂的语文课》为题，写一篇作文，记下自己在这节课上的见闻、感受和收获。
