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《当代神农氏》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-07 00:00:00  互联网


  学科:语文
  本课:2课时
  本课选自:北京师范大学出版社六年级(下) 第7单元 第31课
  课题:第31课《当代神农氏》教学设计
  教学目标:
   1、学习课文生字新词,特别是理解和积累四字词语。
   2、感受袁隆平献身"水稻杂交"事业的奉献精神,以及他为了科学研究矢志不渝,知难而上,敢于拼搏的奋斗精神。
   3、有感情地朗读重点句子。
  教学过程:

                    第一课时
  一、解题:
    师:读了课题,你想知道些什么?
  二、默读课文,说说你读懂了什么,能不能提出自己不懂的问题。(教师随机解决)
  三、认读生字新词。
   1、师:哪些字容易读错、容易写错,请同学们提出来。
     教师提请学生注意这二个字的书写:虐、曦
     注意分清这二个字的读音:焚fen 萌meng
   2、根据意思说出词语:
     形容十分危险,快要倾覆或灭亡。()
     十分忧愁的心情。()
     急得心里像火在燃烧一样。()
     躺在床上翻来覆去睡不着。()
     历尽灾难后幸运地活下来了。()
     各种声音都安静下来。()
  四、小组讨论:
    师:给课文的四个部分各拟一个小标题。
    第一部分:勤奋学习,立志攻坚;
    第二部分:反复研究,大胆设想;
    第三部分:苦苦寻觅,苍天不负;
    第四部分:历尽劫难,终告成功;
  五、作业:
   1、抄写生字词语。
   2、摘录课文中让你感动的句子3-5句。

                    第二课时
  一、默读课文,思考:
    师:国际友人是怎样评价袁隆平的?请在课文中划
    出相关句子读一读。
    --世界杂交水稻之父
    --第五大贡献
  二、深读课文,思考:
    师:袁隆平的成功是辉煌的,是举世瞩目的,但袁隆平的成功之路又是充满艰辛的,一路走来,他遇到了哪些困难?请在课文中划出有关语句读一读。
   1、难度大--许多外国研究人员都放弃或中断了研究。
     袁隆平知难而上。
   2、时间长--整个研究历时十多年,其中单是寻找雄性不育的水稻植株就化了六年之久。
     袁隆平矢志不渝。
   3、挫折多--"十年动乱"几乎断送了他的全部试验成果。
     袁隆平坚持不懈。
     师:找出课文中那些最让你感动的句子,说说体会,并带着这种感受读一读。
  三、讨论交流:、
    袁隆平的成功经历给你什么启示?你有什么话要说?
  四、给自己立一句勉励自己的成功格言。
    如:
    成功贵在坚持。
  五、以"走近科学家"为主题,要求同学在课外搜集一些科学家的故事,在班内作一个交流。
 


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