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《语文活动3》教学设计之一

[db:作者]  2022-02-09 00:00:00  互联网


  教学目标
  一、知识与技能
   1、积累古诗句、动物习性知识。
   2、阅读短文,学习阅读方法。
   3、搜集资料,写观察日记。
  二、过程与方法
   1、回顾、交流。
   2、朗读、感悟、实践。
   3、理解、背诵诗句
   4、展示资料、日记。
  三、重点、难点
    重点:阅读感悟及诗句,知识积累。
    突破方法:回顾交流、阅读讨论,写观察日记。
    难点:观察蚕的生长过程,写观察日记。
    突破方法:观察与写作相结合。
  四、教学准备
   1、填空、诗句卡片
   2、蚕卵。
   3、描写蚕的童谣、谚语、诗歌、美文。
  五、课时安排
    建议1-2课时

  一、复习导入
    在本单元中,我们走近了动物,了解了动物的习性、特点,积累了动物习性、特点的知识,让我们一起参加“语文活动”吧,检验一下我们的学习收获!
  二、万花筒
   1、出示“我会填”卡片。
    (1)学生读卡片、填空。
    (2)再读卡片、交流。
    (3)三读、积累知识。
   2、“我会学”。
    (4)读提示,明确活动内容。
    (5)阅读短文,感情交流。
    (6)回顾本单元与短文相似的文章,与同学交流共沉赏。
  三、百宝箱
   1、出示诗句卡。
   2、学生读诗句。
   3、学生感悟、讨论交流、理解诗意。
   4、再读诗句,背诵诗歌。
  四、大舞台
   1、学生读“大舞台”提示,弄清活动要求。
   2、分组准备。
   3、活动开展。
    (1)展示资料:童谣、谚语、诗歌、美文。
    (2)观察蚕卵,了解蚕的生长过程,展示观察资料。
    (3)交流养蚕经验或由养蚕引发的感悟。
  五、课堂小结
    将本次语文活动的收获小结一下。

  ● 连线
     善于合作的     军犬
     有人情味的     老牛
     任劳任怨的     海豚
     忠于职守的     猩猩
  ● 句子,谈体会。
    人要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
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  ● 试写一个有关动物片段,突出动物的习性、特点。
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