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这篇课文通过朴素的语言文字给我们刻画了一个恩怨分明、至仁至义、和善可亲的聂荣臻将军，字里行间透露着的是聂将军不卑不亢的英雄气节和作为一名指挥官的可亲可敬。在教学时，我努力让学生学会抓住细节揣摩人物的特点。比如聂将军的心肠慈善、宽仁大义不仅表现口头上，更表现在他的音容举止中。同学们关注了哪些细节描写呢？说说你的体会。于是，“很快”“抱起”“马上”“慈爱”“亲切”“和蔼”“和善可亲”“拉到怀里”“一口一口喂饭”等等这一系列对于聂将军的描写都被孩子们寻了出来，并做了很好的阐述。
课文第五节选择让学生自学方式。默读、思考、写批注，然后交流读书收获与疑问。重点抓住“至仁至义、有始有终、奋斗到底”等词语感受聂将军的宽广胸襟、“菩萨”心肠和大义凛然、抗战到底的决心。对词语“国际主义”的理解是一个难点。给足学习时间，让学生充分阅读、思考、圈划、写批注。在交流的时候，稍作引导与点拨，学生思如泉涌，发言令人满意，特别是对聂将军“至仁至义、有始有终”地关爱日本小姑娘的人道主义精神和向往和平、抗战到底的决心感悟很深。而想象美穗子看望聂将军的场景，鼓励人人参与，想象的翅膀尽情展开。充分经历了学习思考的过程，最后对“活菩萨”与“中日友谊的使者”进行总结就水到渠成了。
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