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一、课前小游戏
看见8，你想到什么？
奥运、神七问天——重大事件
能不能从数字本身？
谐音——发
泡泡——形
葫芦——形
一双眼睛——谁的——唐老鸭的——老师从来没注意过
肉丸子
同样的事物不同的角度看，产生的感受
从数字中去发现，去表达。
二、进行习作指导
藏在数字中的秘密
1、课前围绕感兴趣的话题做调查。
了解一下，调查了什么话题？
同学们的性格
喜欢的作家
阅读的类别
最爱微笑的班级
压岁钱
哪一类名言
生日
网上喜欢浏览什么
零花钱用多少
最爱吃的食物
调查的话题非常丰富，囊括了我们生活的方方面面。
有哪些收获呢？
围绕大家感兴趣的一个话题，做一下交流。
2.六年级学生最喜欢的电视节目调查
（学生上来介绍结果）
根据结果，——最喜欢“快乐大本营”。根据一个点上，推测一个面上的情况，用一个成语，叫——管中窥豹。
还可能推测出什么现象。
（幽默类多，科普类少）
3.这只是数据表层的信息。想不想再深入些。
到底怎么深入呢？
为什么都喜欢看娱乐类节目，我们来刨刨根，问问底。——页面出现“刨根问底”根据统计数据去发现现象背后的问题
（……）
4.有了许多发现。我们在回到数据中来，看看还有什么发现？
人与自然，只有几人——从中，你想说什么？
(不但——而且——)
面对这个现象，我们要——因势利导（根据统计数据向同学、老师提出建议）
学生哑
教师引导：倘若只盯着一处……
那么，读书呢?
（我们在学校里压力很大……，但是……）
乎从情感上感觉，教师要拐个弯，强势的力度较大，学生顺教师的意较多。
5.惦记着自己的调查结果。用“管中窥豹、刨根问底、因势利导”的思维策略进行研究。
（比较有价值的地方，对学生研究问题策略领域的探寻）
静静看自己的数据，一分钟。可能是一个问题的发现，可能是一次建议，等等。
6.交流。
理想统计图——当富翁35%，当厨师比较少，辛苦。——做记者做厨师也能成为富翁。
周末生活——打电脑为游戏，不要迷恋网络游戏，多到室外活动。
阅读的书类别——动漫对同学们非常有吸引力。日记、名人传记——把同学们为什么这么爱看动漫的原因再探寻探寻，就更好
喜欢的饮料口味——巧克力，开朗阳光；咖啡，忧郁；尝试咖啡、尝试苦涩——第一次听见，独特的感受，老师尊重
最喜欢的湖南卫视主持人——会唱会跳；谢娜、何炅老当益壮，两棵大树——再问问底，他们怎么能如此
学生喜欢的通讯方式——写信古典情怀
最后一个，那一个非说不可。
零花钱——
（学生的调查多样丰富，令人惊讶。他们的发现仿佛打开一扇扇窗，有意思）
小结。
可以看出大家本次调查活动受益匪浅。
6.有没有想过，我们的调查还对那些人那些事情有帮助。（板：不同角度）
帮助被人健康成长——调查饮料
最喜欢的游戏——哪个游戏好，建议去。
调查对别人来说，还是很有意义的。写下来，变成一篇对自己有意思对别人有意义的调查报告
7.可是，怎么写？
讲清楚原因，为什么写？
过程——这个事情可以放在另一篇
展示结果
写出感受
还差什么？
题目——调节情绪有妙招。好，一看大家就有兴趣
板书：
交代原因
展示结果
写出感受
加上题目
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