教学目标:
1 知识与技能:认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文。
2 过程与方法:引导学生在理解课文的基础上,进行相关的拓展。
3 情感态度与价值观:通过学习课文,感受康有为的中国式幽默,以及祖国语言文字的魅力。
教学重点、难点:
1.理解文中出现的文言文,朗读时会正确停顿。
2.正确理解康有为在试卷上的批语。
教学准备:
查找阎锡山和康有为资料,了解“辛亥革命”。
教学时数:2课时。
教学方法:读中感悟
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
1.板书:妙语批试卷。
2.请同学们齐读课题。
3.针对课题提问题。结合板块题目谈谈你对文题的理解。
二、初读课文,学习生字。
运用多种方式学习本课生字。重点指导“廉”和“阀”两个字,强调结构,提醒注意“吏”和“史”字的区别。
三、再读课文,了解文章主要内容。
四、朗读课文。
1.教学时,教师可引导学生在熟读基础上明其义;明义后再进行充分的朗读练习。
2.读出趣味。教学时要联系上下文在理解基础上朗读,可多种形式指导朗读,如个人读、小组读、齐读等,要以饱满的感情读出人物的富有幽默性特征的语言。
正确、流利、有感情地朗读课文。这一内容要贯穿教学过程的始终。至于选用何种方式操作,教学时,要给学生自主选择的空间。
第二课时
一、指名读课文,了解各段大意。
二、切入文章重点内容。
(1)借助工具书或资料,说说句子的意思。
①廉者,民之表也,贪者,民之贼也。
[廉洁奉公的人,是民众的表率;贪污受贿的人,是危害民众的奸贼。]
②以尔之文观之,学不优,无以仕,百里侯无望矣!
[通过你的文章来看,学习不够优秀,所以不会被选为县长,要说成为百里挑一的好官那更是毫无希望的。]
(2)拓展与运用:这一部分引入了一个小故事,可引导学生进一步体会汉语言的博大精深,丰富多彩,激发学生学习语言、运用语言的兴趣。教学时,教师要注意引导学生在理解课文的基础上,竭力创设合作交流的氛围,鼓励学生大胆创造,让学生自由地表达,有创意地表达。
三、可能出现的问题及对策:这篇课文中的文言文较多,学生不太容易读好。教学时,一方面要引导学生根据自己的理解推敲词句,一方面通过借助工具书或资料弄清字、词、句的意思,在人物语言前面加上恰当的提示语。
四、介绍阎锡山和康有为相关资料
五、作业:生词
六、配题:
1.正音字:矣yǐ 哉zāi 谬miù
2.区别字:维--唯--惟吏--史
3.解词:
用人唯贤:任用有才能的人。
妙趣横生:洋溢着美妙的意趣(多指语言、文章或美术作品)。
不学无术:原指没有学问因而没有办法。现指没有学问,没有本领。
近义:目不识丁、胸无点墨
反义:博古通今、博学多才
胸无点墨:肚子里没有一点墨水。指人没有文化
啼笑皆非:哭也不是,笑也不是,不知如何才好。形容处境
尴尬或既令人难受又令人发笑的行为。
近义词:哭笑不得
板书设计:
妙语批试卷
廉吏民表 阎锡山论
以其人之误反讥其人之谬
课后小结:
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