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《密西西比河风光》教学设计之二

[db:作者]  2022-02-16 00:00:00  零零社区


  教学目标
   1学会本课生字,并能正确读写。
   2能按照课后练习的批读要求,边读边思,边作旁批。
   3正确、流利、有感情地朗读课文,欣赏密西西比河的美丽风光。
  教学准备
   教师:准备教学课件,搜集有关密西西比河风光的资料。
   学生:反复朗读课文,疏通字句。阅读相关课外书。
  教学设计

  一、介绍作者,初读课文
   1介绍作者,谈谈作者的写作风格和他的这篇作品在读者心中的地位。
   2自由读课文,认识生字和通读课文。
  二、再读课文,了解内容
   1默读全文,了解大意。
   2交流讨论。
  三、细读课文,体会想象
   1选择自己最喜欢的段落反复读。按批读要求完成以下任务:
    (1)这段文字让你看到了密西西比河怎样的风光?用一个词语归纳景色的特点。
    (2)勾画最能让你受到触动的句子,说说通过这些句子你想象到了怎样的景象?
    (3)把优美的词句勾画出来,作为语言积累的材料。
    (4)把自己阅读后的感受批注在旁边。
   2交流感受,美读课文。
  四、整体感悟,再读全文
  五、背诵自己喜欢的段落
 
  板书:
    东岸:万籁无声
    西岸:骚动聒噪 风光旖旎
 


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