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《火的节日》教学指导

[db:作者]  2022-02-18 00:00:00  互联网


  [课文说明]
  这篇课文叙述了火把节的由来和火把节的盛况,表达了白族人民热爱生活、向往美好生活的愿望。
  文章开篇采用重复句式,写出了火把节欢快、热烈的气氛,奠定了全文的感情基调。接着介绍了火把节的由来。然后作者详细地描述了火把节的经过:扎火把,点火把,撒火把,最后整个苍山洱海汇成了火的海洋。
  文章语言生动,字里行间充满喜庆、热烈的气氛,教学时引导学生注意体会。

  [教学目标]
   1.认识5个生字和1个多音字,会写8个字。自主积累词语。
   2.朗读课文,了解火把节的由来,感受节日欢快、热烈的氛围。

  [教学建议]
  1.课前可以布置学生搜集有关“火把节”的资料,使学生对火把节的情况有个初步的了解,老师可以根据情况准备一些图片或音像资料,丰富学生对火把节、对少数民族的认识。
  2.这是一篇略读课文,只需整体把握,不宜“肢解”课文。可按如下思路进行教学:
  ①初读课文,读正确读通顺,了解课文主要内容,把握课文的情感基调,理清文章叙述顺序。
  ②再读课文,弄清课文主要介绍了火把节的哪几个方面,找出体现火把节欢快、热烈气氛的词语或句子。
  ③品读课文,引导学生选自己喜欢的句段,结合搜集的资料,交流学习体会,积累语言。
  3.读写结合
  本单元学习了两篇介绍民风民俗的文章,可以进行一次小练笔,引导学生仿照《北京的春节》的表达方法写写自己家乡的春节;也可以仿照《火的节日》写写自己熟悉的一种民间节日。
  4.结合学生和老师准备的资料,引导学生了解少数民族传统文化节日,尊重少数民族的风俗习惯。

  [参考资料]
  1.那家伦:白族,1938年生于云南大理。1950年参军从医,后改行从事军事文学创作与编辑工作。几十年来,发表大量散文、小说、散文诗、诗歌、电影文学、文艺评论以及杂文随笔等。其作品民族特色浓郁。
  2.傣族的泼水节
  泼水节是傣族最隆重的节日,时间在每年4月中旬,即傣历正月。节日一般持续三至十天,第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫“恼日”(空日);第三天是新年,叫“叭网玛”(意为岁首),人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。
  傣族人爱水,崇尚水,因此,被称为“水的民族”。随着优美的傣族音乐,成千上万的人翩翩起舞,边跳边呼喊“水!水!”喊声动地,鼓锣之声响彻云霄,场面十分壮观。人们相互泼水以示祝福,初始由掸变扬,继而由扬变泼,由泼变倒,变倾,最后每个人都成了“水做的人”。泼水节,是傣家的狂欢节。
 


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