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留 白
文/咫尺天涯
曾以为，留白是中国画的专属，是中国画创作中的一种构图方法．南宋著名山水画家马远名作《寒江独钓图》中，一叶扁舟，轻浮于水面，有渔翁船上垂钓。寥寥几笔微波之外，满目皆为空白。
其实，与人文，与事物，留白并非国画独享，诸如多多，皆可有此一讲。
空镜头是电影电视之高超艺术的留白；休止符是交响乐之华美乐章的留白；歌德巴赫猜想和百慕大三角是科学的留白......
问而不答是教育的留白；虚心求教是人格的留白；无油无盐是美味的留白；天真无邪是年少的留白；独处一隅是心灵的留白；一杯白水是生理的留白：悬而未决是历史的留白；欲语还休是情感的留白......
中国画的留白，与着墨相对，两者之间，相互依赖，相得益彰；没有留白的虚无，无以显示着墨处的美妙；留白让身在其中者，寄情在其外，乐而忘返；留白让深谙此道者，阅出其丰富之内涵，阅出其深远之意境。无画之美，非笔之佳。无画非笔处皆成妙境。
古老的太极图，看是黑白双色的图形转换，包含着黑与白的相反相成，虚实相生，即对抗又互补，既对立又统一的朴素辩证法的原理。
主与次， 浓与淡，动与静，轻与重，急与缓，张与驰......无一不是。
空镜头的留白，给它的欣赏者疏密有致空灵超脱无际无限的遐想空间；休止符的留白，预示着下一个高潮迭起，激越到来；歌德巴赫猜想和百慕大三角的留白，让科学家们探险家们趋之若鹜乐此不疲......
问而不答，不是对部分知识的舍弃，而是通过设计调动受教育者思维的主动性和积极性，通过自己的探索研究去获得空白处的内容，从而达到对知识的掌握；虚心使人进步，三人行必有我师，不耻下问，满招损谦受益；天真无邪谓之白纸，可书写最美的文字，可描绘最美的图画；慎独，可以耕耘，播种，除草，去虫，打理一片心灵之花园；一杯白水，有助于吐故纳新，扫灰除尘......
情感之纠葛，多不为远，而是少了留白，少了距离，少了空间。留白，不是不爱，是更为深层的爱。死死抓紧的，只留有少量的沙粒在掌心，松松散散捧在两手的，是意料之外的丰盈。有些话，说出来，有一份舒展，有一份畅快；有许多言，不必道来，此时无声胜有声，于无声处听风雷。
留白，是智慧，是策略，是衬托，是概括，是意蕴，是含蓄，是丰富；更内涵，更悠远，更多魅力。
留白，使语言清新明快；留白使心胸开阔通透；留白避免平淡无奇，视觉疲劳，产生一种强烈的视差，跌宕起伏，舒适而放松；留白即可以带来心理上的松弛，又能制造出紧张和节奏；留白犹如下午一杯清香醇郁的菊花茶，愉悦了心情积聚了能量，不断的提高工作的效率和成就......从而达到一个更高的水平，更高的境界。
留住一片白吧，那白也就不枉之为白了......
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