2011年9月30日。
7点10分。进教室。教室里很安静，只到了三个走读生。发现昨晚的值日生忘掉倒垃圾了，垃圾桶旁散着一些小纸头。这个俞之旦，怎么又忘了呢？等会儿得批评她，扣她一分，还得罚她再值日一天。还要在班里再次强调，一定要把垃圾丢进垃圾桶，否则，扣分，罚倒垃圾。现在，吕家鋆，你来扫扫吧，再把垃圾去倒掉。
学生陆续到来。哦，今天盛天誉终于也早到了。“是妈妈催的吗？”“不是。我听到妈妈的脚步声就自己起来啦！”“嗯，真好！以后要天天不迟到哦！”
发下这学期的第一期校报。要好好读哥哥姐姐们的好文章啊！在你最喜欢的那一篇旁边打个五角星吧，还可以划划好词、佳句。
7点40分，走读的，住校的，都到齐啦！组织早读。背诵学习园地里的“名人名言”。前12名背掉的同学可以当组长，可以负责其他同学的背诵，不过一定要认真啊，背完了得签上你的大名，再到老师这儿来登记哦！
第一节课。教研组活动，听新老师吴水英的课——《秋天的雨》。
“ 秋天的雨，是一把钥匙，带着清凉和温柔。轻轻地，轻轻地，趁你没注意，把秋天的门，悄悄地打开啦……”
优美的背景音乐中，吴水英那稚嫩的声情并茂的范读，把我们带到了一种诗意的氛围中。看着她年轻的面容，屏幕上精心准备的课件，听着她略显仓促却富有情感的教学语言，不由得想起：呵，20多年前，我也是这样的激情满怀，这样的兢兢业业……多么美好的青春时光啊！孩子们，遇上这样的年轻老师，你们是幸运的。
第二、三节课，是语文课。分析改好的第一单元测试题。因为是第一次测试，所以，评析格外细致了一些。特别强调了一些下次必须注意的问题。如：做阅读题前，至少要先读两遍文章。再一题一题依次做，千万不能漏题。（求陈硕就漏了一题问答题，白白被扣了4分）如：一定要掌握好时间，一发下试卷就要专心致志地做，千万不要时间到了，最后的作文还没写好，吕高决就因为作文没写完，被扣了10分，多可惜啊！……
上完课，收上学生订正好的试卷，刚回到办公室喝口水，就有人来报告：朱高炫又打人了。赶紧跑过去，看见盛天誉眼睛红红的，哭过了。一问，是朱高炫打他，还揪了他耳朵。气冲冲地转向朱高炫：“你，为什么又打人了？”
“是他先骂我！”一副理直气壮的样子。
“老师昨天不是刚说过吗？我们是读书人，不能用拳头说话，要讲道理！”
“是他先骂我！”声音更响了。小眼睛往上翻着，白多黑少；嘴巴歪着，牙齿咬着，拳头握着，一副“誓死如归”的拼命相。
“他骂你是他不对，可你不能打人啊，你应该来告诉老师，老师帮你解决。”
“不，我就要打他！”
“你这么不讲道理，以后谁还喜欢你，谁还敢跟你玩？”
“我不要跟他们玩！”
唉，这个“特殊”的孩子，二年级时就已经“大名鼎鼎”。曾经咬伤过班主任的手；曾经在语文老师的公开课上，“嘤嘤”哭了一节课，因为“想妈妈了”；曾经，因为老师批评了他，就躲到综合大楼的实验室里，让同学和老师一顿好找，他却在那儿睡得正香；这个学期刚开学没几天，因为他没完成家庭作业，我批评了他，他就在走廊的地上坐了一上午，谁劝都不行。问他想坐到什么时候，回答说：“永远！”后来，把他爸爸请来，一个巴掌，他才什么情绪，什么委屈都没啦！这个孩子，因为动不动就打人，没人敢和他同桌，只好让他一个人坐在讲台旁边。
瞧，现在又打了人，还委屈得什么似的。人家都排队去吃饭了，他却犟在那儿，一动也不动。有了上次的经验，我这次也不再哄他。自顾自带着孩子们去吃饭。
吃完饭回来，发现盛天誉的桌子被他翻倒在地，他却和吕晓杰玩得正欢。
心里的火“呼呼”往上冒，真想……想……可是，理智告诉我：这个孩子，和别人不一样，不能和他正面冲突。我走过去，气呼呼地对吕晓杰说：“不准和他玩！这么不讲道理的孩子，谁要跟他玩！”
他只好一个人走到栏杆旁边，看楼下的孩子玩，一副落寞的样子。
排队去午睡了，我叫：“朱高炫，排队！”他不动。我走过去：“你不吃饭不午睡，我打电话给你爸爸。你爸爸来了，肯定一顿打，你什么好处都没有！”
我试着拉了拉他，发现胳膊是软的，赶紧再用了一点力，同时给他一个台阶下：“瞧，朱高炫现在开始讲理啦！”他就顺势排进了队伍。
在寝室里，他倒是和往常一样什么事都没啦，乖乖地拿被子，开始午睡。
“你中饭没吃，老师这儿拿钱去小店里买面包吃吧！”
“不要！”
旁边的吴锦阳心里不平衡啦！“他中饭不吃，就可以买零食吃啊！”
我也不再劝说。心想这孩子，也得为他的倔脾气付出点小小代价。于是，打电话给他爸爸，说明情况。他爸也表示：“不肯吃随他！饿不死他！”“他回家时你要好好教育他，以后不能打人了啊！”
今天是午睡的最后一天，孩子们明显比往日兴奋。只好四个相邻的寝室转来转去。等到都安静下来了，就窝在一个孩子的旁边，想眯一下。可是。耳朵很灵，孩子的每一翻身，我都能“接收”到。往日都能睡那么20分钟，半小时。今天却不能。吴锦阳的床时不时“吱吱”响一下。赶紧起来，轻轻地走过去，轻轻地警告他。隔壁盛天誉，平时很难睡着，现在已经乖乖地闭上了眼睛。再躺下来，还是睡不着。吕晓杰在打嗝，时不时“呃……”一下。看他那拼命抑制着的样子可真痛苦。轻轻地叫他起来去喝口热水，再轻轻地躺下。再走进隔壁，居然发现盛天誉和李彦在悄悄地“剪刀石头布”，毫不留情地把他们拽到门口，站着！
过会儿才发现，盛天誉还只是穿着短裤，赶紧命令他去穿上裤子。
1点10分，午睡下课，看见外面秋雨萧萧。因为过来的时候没下雨，所以大家都没带伞。尽管，宿舍楼和教学楼之间，也就10几米的距离，可是，这雨，不小啊！
“谁带了伞？”只有求陈硕举了手。
“你和吴锦阳一起拼伞去教室，把教室里的伞拿过来，能拿几把就几把！”
孩子们排着队等在宿舍楼前。伞拿来了，大概有10把吧。按次序两个两个拼一把伞过去，到了教学楼，拿伞的同学再返回来……看着雨中孩子们亲热地雀跃在伞下的情景，心里想着：多么好的作文素材啊！即景即情，稍稍指导一下，就是一篇真实感人的好文章啊！可惜，下午要大扫除，没时间写啦！
下午第一节，没课。赶紧改昨天的家庭作业，生字抄写，很快就改完了。然后改早上订正好的试卷。还有8个同学，这样那样的错误没订正过来。特别是吕家鋆。那道“缩句” （这学期刚出现的知识，对他们来说，确实有点难），那天晚自习改到他卷子时，我已经叫上来个别辅导了一遍，试卷分析时又重点讲了，还列举了差不多类型的几句句子巩固。可他，还是原样错着拿上来了。唉，唉！怎么会有这么不用心、不开窍的孩子！
一下课，就把那8个学生“揪”上来，一顿数落以后，再一个一个个别辅导，直到全部订正好。
回到办公室，忽然惊觉这一周我是办公室值周。周二擦了办公桌，倒了垃圾，拖了地板，就什么都没干啦！赶紧，赶紧，履行值周的职责……
第二节本来是体育课。可学校安排二、三节课大扫除。于是，又是我们班主任的事啦！开学前，我出50元钱请了个钟点工，把日光灯管，玻璃窗，地板全都收拾得光可鉴人。所以，现在小打扫一下就行啦！分配了以后大扫除时每个学生的任务。开始行动。一刻都不敢离开教室，眼睛紧紧盯着他们。提醒擦窗框的千万不能爬上窗台，只能站在凳子上擦。提醒擦门的，别人进进出出时不要被夹了手；指导拖地板的，一定要先把拖把洗干净，绞干……
“老师，毛巾不够用啦！”赶紧把几块大的剪成一块块小的。
“老师，他把脏毛巾甩到我脸上啦！”
“老师，他不擦黑板，在看漫画！”
“老师……”
“老师……”
大扫除，不用规规矩矩坐着上课啦，孩子们兴奋啊！只是苦了他们的“老师”啦！宁愿安安稳稳地上两节课，也不愿意大扫除。
到第三节上课，大扫除基本完毕。孩子们干得还不错，也没出什么小事故。很认真地检查了各个孩子的劳动成果，郑重其事地给干得好的孩子们加了两分。再把看漫画不擦黑板的吕晓杰扣了一分……瞧孩子们脸上那严肃劲啊，似乎，那一分可以换来一百万人民币。
接着，发下学校印发的《告家长书》，叮嘱孩子们国庆以后，没有午睡了，等会儿放学后走读生要把午睡的被褥拿回家；然后拿出“家校联系本”，把这7天的作业记下来：把第一单元的卷子拿回家，让家长过目签名；一篇内容写人的小作文；一篇读书笔记（摘抄式）；平均每天保证40分钟的课外阅读时间（每天背诵一首古诗的时间也可算在内）请家长记录阅读时间和阅读内容。最后请家长评价孩子7天内在家的表现。
虽然，前几天对如何写人，也有了点点滴滴的指导。可现在，还是要再强调一下。“抓住一两个特点”“每个特点要用具体的事例来说明”。要分好段落，要条理清楚。再把姜楠上次写的《我》作为范文讲解，“我是一个爱哭的女孩……”；“我是一个爱笑的女孩……”“我是一个多才多艺的女孩……”；千万不能像王慧毅的《我》，泛泛而谈了十几个特点，却一个都没写具体啊！……
还有最后两分钟，一起来齐背一首古诗吧！《春晓》，“春晓，春眠不觉晓……”，不，还要加上作者和朝代。“春晓，唐，孟浩然。春眠不觉晓……”
下课铃响。孩子们像一群小鸟，“扑啦啦”飞散。其实，小屁股早就早就坐不住啦！
家长涌进来，有的开心地接走孩子，跟老师说“再见”。有的，向老师了解孩子这周的表现；有的，关切地询问第一单元的测试情况，特别关心自家的孩子在班级里属于哪一个“档次”……
4点半，教室里终于安静啦！把国庆后的作息时间表贴在公告栏。再里里外外检查一次。确信窗户、电源都关了，才出了教室。
这时，坐在办公桌前，有一种虚脱的感觉。从早晨到现在，似乎一刻都没停下来过。闭上眼睛，坐几分钟。然后把手机放进包里，准备回家。才发现包里吃了一半的糯米饭。——早晨在老公的车里吃了一点，走下车走进学校，走进教室，就把早饭忘得一干二净啦！
回家。回家。回到心爱的家，看看盛开着的两棵桂花，碧绿的草地上已经散落着点点落英了。唉，那么美丽的桂花，竟然没有时间好好欣赏她，心里有一点点歉意。
换鞋，换衣，洗脸。懒得烧晚饭，先在床上眯一会儿吧！
电话。是家长。“孩子背古诗的时候不肯看一看下面的意思，说是老师没说过。”哦。让孩子听电话：“妈妈说得对啊，应该看看下面的意思。不然，光念不懂意思，不就成了小和尚念经啦？”“嗯”！
“一回家就完成家庭作业，呵，真乖！”
记得下周表扬一下他，其他小朋友就都会在背古诗的同时去看看意思啦！
晚饭后。都一个多月没在空间写一个字啦！现在放假了，很开心很轻松。于是，就写《琐碎》。
电话。是家长。俞之旦的妈妈。“孩子第一单元才考了88分，不知……”
“……”
“……”
“老师，谢谢！打扰您了！”
不，其实老师还是很高兴被这样“打扰”的。
朋友，这就是我，三（4）班班主任、语文老师在2011年9月30日一天的工作。您都看烦了吧！
可是，我，却没有烦。因为，这是我们日复一日，年复一年中最平常、最正常的一天啊！
这天，没有倔脾气的孩子赖在走廊地上，我和老师们几次三番地劝和哄，甚至和数学老师一人一只胳膊把他架进教室，他还犟着跑出来；
这天，晚上不用开会，不用上晚自习，也就不用到8点多才离校，而且因为是周五，4点就放学啦！
这天，没有孩子在玩耍时把同伴的脖子抓伤，我不用和双方家长沟通、处理；
这天，也没什么听课记录啊，订报纸杂志的清单啊，校服的清单啊钱啊要交；
这天，孩子们没一个流鼻血，或者感冒发烧肚子疼；我也就不用时时注意他的状况，不用电话联系家长，不用填请假单让他出校门；
这天，我的身体也很正常，很健康，我没有嗓子哑得说不出话来，头也没有隐隐约约地痛……
可是，这一天，我还是累了，是真的真的累了！
