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自打上小学后，女儿提及最多最频繁的人就是“我们刘老师”。“我们刘老师”就是刘宁老师。
过去在女儿心目中我这个貌似无所不知的老爸是绝对的权威，可自打有了“我们刘老师”，我的地位就江河日下，下到经常听到这样的话：“你不懂啦！有机会去问问我们刘老师啦！”为此我倍受打击！太太也不失时机地落井下石：“技穷了不是？要不给你也配个双肩背包外加一饭袋，每天和女儿一道去听刘老师授课？”看着女儿和太太得意的神情，我只能做哭笑不得状，同时突然对“我们刘老师”有了几分好奇。
初识刘老师缘于一次例行的家访。那是一个休息日，本该是刘老师与丈夫儿子在东郊或是水游城享受亲情的日子。可当刘老师骑着电动车从远处急急驰来时，我突然想起了“风尘仆仆”这个词，尽管刘老师那天穿的蛮潮，骑电单车的姿势也很拉风。那一瞬间心中泛起些许感动！
落座后，本以为女儿会非常紧张，可孩子从一开始就紧挨着刘老师坐着，还时时不经意地将小脸依在刘老师肩下，就象平素和她妈妈聊天时那样。而刘老师在与我们交谈的同时始终将孩子的手轻轻握着，不时地轻抚着，那种发自内心的疼爱让我们如沐春风！那一天，我注意到“我们刘老师”有一双非常漂亮的手！
那个下午我们谈了些什么我已经不太记得了，可刘老师略带疲惫的目光和她那因说话过多而明显沙哑的嗓音却永久刻在了我的记忆中！这种疲惫，这种沙哑，非常清晰地流露出刘老师的一种状态：过度的付出，而这种过度的付出全然是因为48个七岁左右的稚童，这些不易调教的稚童是我们的儿女。那天起突然就有了一种祈盼，希望“我们刘老师”不再疲惫，因为她本就是一个阳光的、快乐的、风采飞扬的女人。我们真的不愿意她象蜡炬，以燃烧自已的方式来照亮我们的孩子，我们更希望她象春风一样抚拂着我们的孩子成长，因为春风永远是和煦而迷人的。
那天起每每在小学门外等女儿放学时总会刻意地注视一下“我们刘老师”，而每每刘老师面带微笑衣着光鲜地送出孩子转身走回校门时，瘦削的背影总流露出无法饰掩的疲惫。也许，此时绝大多数家长们都在欣赏着鸽子般快乐奔来的孩子，而“我们刘老师”就在此时带着一天堆积下来的疲惫独自默默地走到了幕后。
也许，应当写一写刘老师的专业水平，因为她是位优秀的教师和班主任；也许，更应当写一写刘老师的性格，因为她让所有的孩子和家长由衷的喜欢；但不知为什么我居然信手写到了刘老师的疲惫，或许我的潜意识认为：春风是不应当疲惫的，因为有太多幼苗等待着她的抚拂。
愿“我们刘老师”永远如阳光春风一般风采照人！
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