她教书育人已经25年了，随着斗转星移、岁月变迁，越发喜欢上了这一天底下最光辉的职业。这期间，也曾累过，也曾烦过，也曾恼过，但从来没有抱怨过。她始终坚守自己当初的信念：一棵小树，只有经过风雨吹打，才能深深扎根泥土，才能茁壮成长，才能成为栋梁。每次聊天她都会说：当老师挺好的，我很幸福，也很满足。
来自家长的信任，感觉真好
家长会结束了，她回到办公室，静静地回想着自己在家长会上说过的每一句话、每一个表情。尽管规定每个任课老师的点评不超过十分钟，然而她却为这十分钟，准备了整整一个晚上。
从教二十多年了，连自己都吃惊，对学生、对学校、对教书育人的激情还象当初一样没有丝毫改变。尽管年近五十，体力、精力、记忆力都有所下降，每次回到家里都是一头扎在床上，浑身上下就像散了架子，躺在床上一动也不想动，有时也有抱怨、也有后悔，后悔当初选择了这个职业，后悔上课这么认真，到头来弄得一下课就浑身疲惫，回到家里冲着老公不出好气，唉，下辈子说什么也不做老师了。可是她就是这样的脾气，就像刚参加教学工作时，校长在听完自己试讲后，当着所有听课老师和学生的面作出的评价：她天生就是为当老师而生的，这辈子不做老师太可惜了。二十多年过去了，每次在疲惫、埋怨的时候，老校长的这句话就会在耳边回响，那份信任，那份肯定，那份希冀都会迸发出无穷的力量，于是抖擞精神，坐在桌前，备好明天要讲的课。
这次考试后，要进行系统总结，各班要召开家长会，向家长汇报每一个学生学习、生活、思想情况。都是高中二年级的学生了，又是年级的实验班，每一名学生都很优秀，每一名学生也潜存着这样或那样的缺点。十分钟的点评，只能介绍总体情况，表扬个别学生，若每个学生都点评，时间肯定不允许的，于是在临近结束时，她留下了电话号码，并希望家长到办公室再聊。
学生家长会结束的时候已经接近中午，她整整等了两个小时。这时，办公室的门开了，一下子涌进来十五六名学生家长。她热情地招呼家长们落座，问清家长姓名，开始了有来有往的谈话。这名学生进步了，是因为不贪玩了，知道学习了。那个学生退步了是因为刚进这班，心里太着急，有失落感和压迫感；那个男生热心班集体的工作，受到老师和同学们的好评，有了学习动力；那个女生由于方法不太得当，有点退步，今后我会关注她、帮助她等等。看着她如数家珍般地介绍着自己的孩子，家长们感到老师比自己还了解自己的孩子，于是感激之情溢于言表。她看着每一位家长那关切的眼神，幸福之感油然而生，是啊，哪一个家长不希望望子成龙、盼女成凤呢，哪一个老师不希望自己的学生能德智体全面发展，考上一个理想的学校呢，在这一点上，老师应该和家长一样，关爱学生如同父母。
来自课堂的情，真很幸福
站在讲台上，看着下面一双双乌黑发亮的的眼睛，她顿感血液在加速流动。是啊，听课的学生，换了一拨又一拨，上千名的学生听过自己的课，带着传授给他们的知识生活在各个城市，工作在每一个岗位。最大的学生和自己的年龄差不多，无论年龄大小，只要站在讲台上，老师那神圣的尊严和使命，总让她感到肩上的担子很重很重。现在不知道有多少的学生成家立业、相夫教子了，教室里的学生不正如同自己的孩子们吗？
想到这里，她内心不由得产生了一种莫名奇妙的沧桑感，是啊，从站在讲台那天开始，屈指算来已经二十五个年头了。这二十五年中数不清自己上过多少节课，不知道自己写过多少教案，也不知道用过了多少支粉笔，唯一清晰记得的是照片中那一张张熟悉的面孔，这些面孔是多么的稚嫩、多么单纯啊，当初他们也坐在下面，背着手，仰起头，听着自己说出的每一句话，他们是那么的认真，那么地遵守课堂纪律。现在不记得批改过多少作业，不记得批评过多少学生，也不记得为多少学生辅导过。路灯知道，相伴度过了多少个漆黑夜晚；风雨知道，陪伴过多少路程；星月知道，多少次跟随回到温暖的家。一条路从家里到学校，无论冬夏春秋，无论风雨雷电，二十五年，一路风雨，一路兼程。
回想自己的教学，始终为能传授知识高兴，为家长的付出感动，也为学校的荣誉尊严感到幸福。从毕业到这所学校，没有向组织提出过任何要求，一心一意教诲学生。在荣誉面前，自己从来不争不抢，因为内心知道，教好学生，不辜负家属的期望，不耽误学生的前途，那才是最大的荣誉和回报，这样才对得起天地良心。荣誉、奖励如粪土，有也罢，没有也罢，说明不了任何问题。于是抱着对教学的执着与热爱，她严谨对待教学，不管是刮风下雨，还是头疼脑热，从来没有耽误过一节课，只要一进入校园，一踏上讲台，望着一双双渴求知识的双眼，她就像打了鸡血一样兴奋。有时面对学生提问，不能马上给出肯定答案，她就会主动向学生表示道歉，然后下课马上查字典、寻根求源，探究准确答案，随后立即告诉学生，不管是下课了还是放学了。她常说：农民误地误一年，老师误学生就会误一辈子。
她总把学生比喻成自己的孩子，是啊，论年龄这些学生比自己的女儿还小几岁，论辈分又有许多是自己学生的孩子，不管他们来自哪里，也不管他们出自什么样的家庭，更不管他们的学习基础如何，只要在自己的班上，就是自己的孩子，就应该受到同样的教育，决不能厚此薄彼，伤了学生的自尊心。她说：教师要体现职业的崇高和神圣，要尊重每一位学生。无论是课上还是课下，提问最多的是成绩较好的学生，学习差的学生不敢问，怕老师嘲笑、批评，看不起。她清楚明白，时时提醒自己必须给这些学生以更多关爱，一段时间以后，明显发现他们进步了，班里凝聚力和学习氛围越来越好。每次看到学生的进步，她总会课堂上给予及时的表扬，脸上洋溢着幸福的笑容。
来自学生的爱，今生无悔
爱是相互的，一个人给予的爱越多，收到的爱也会越多。多年来，她一直感到教学是非常幸福的职业，这幸福来自学生的爱。
她注重这样一种教学理念，那就是先学做人后学知识，因为一个连人都做不好的学生，不可能学好知识。高中的学生都是十七八九的模样，个性独立，自尊很强，有强烈的探究未知的欲望，也有着强烈的浮躁和冲动，引导好了可以成为一块好钢，引导不好后果难料。因此在教学中她注重学生的思想品德教育，培养学生团结友爱、帮助奉献精神。每当接过一个新班，她都会很快记住每一个学生的名字，不超过三天就会认识每一名学生，这是它独有的天赋决定的。通过一周的了解分析，就能知道每一名学生的特长、弱点和性格脾气，然后有针对性的进行谈话疏导教育培养。开始的时候，有的老师不相信，看不惯，说一些风凉话，认为她这样做是有所图，要么图荣誉、要么图背景、要么图红包。她都置之不理、淡然处之，按部就班地继续她的工作，把每一个学生都把自己作为孩子，把自己作为倾诉对象做学生正正的朋友。
通往课堂的路上，楼道里总会遇到唧唧喳喳的一大群学生。学生看到她来了，会主动贴立两边，自觉让出一条过道，让她通过。每次下课，学生会争着抢着帮着她把教案水杯送回办公室。放学时。和学校领导一起通过学校大门口，学生主动停下来，一声一声地和她打着招呼，羡慕的学校领导直惊讶，没面子。教师节到了，他收到的贺卡最多，圣诞节到了，她收到的苹果最多；春节了，她收到的祝福最多，对此，她都把这些贺卡珍藏在一个盒子里，把这些短信写在一个本子上。她说等老了的时候，这是回味的资本。
她把教过的每一个学生当做自己的孩子，学生也会把她当做自己的亲人，比自己父母还亲的亲人。
高中的学生总会有点这样和那样的小秘密，也会遇到一些生活的坎坷和情绪的波动，也会有自己解不开的扣扣。每每到了这个时候，学生就会在晚自习或双休日，主动来到办公室找她谈心倾诉。这时，她总是开着玩笑，一语破的地说出学生的问题所在，打哭了，哄笑了，让每一个有纠结的学生都能高高兴兴，以良好的精神状态继续学习。
现在，有好多学生已经走上工作岗位，也有好多学生成家立业，每年到了春节前后，这些学生拉家带口来看望她，那就是她最高兴、最幸福的时刻，她会倾听每个学生的工作生活情况，当听到学生在事业方面取得成绩的时候，她都会兴奋不已，告诉学生要珍惜生活，好好工作，为社会多做贡献、为家庭多付出，因为家庭和睦，社会才会和谐。
二十五年，百年人生的四分之一，教育生涯的大部分。这二十五年，点点滴滴的爱汇聚，汇聚成一条爱的河流，在师生的心中流淌不息。她始终坚守着一个教学理念：教书育人。风霜染白了黑发，鱼纹爬上了眼角，长久站立造成了严重的关节痛，常年风里雨里瘦弱了她的身躯。每次走进教室，她那洪亮的声音就会传出很远，就像一轮朝阳照在教室的每一个角落，照亮每一个学生的心灵，待到学生毕业离校之时，这慢慢长大的太阳就会喷薄而出，汇聚在学校上空，照耀着莘莘学子们那光辉灿烂的人生旅程。
