某同学在计算多项式M加上x2-3x+7时，因误认为是加上x2+3x+7，结果得到答案是15x2+2x-4。试问：（1）M是怎样的整式？（2）这个问题的正确结果应是多少？-七年级数学打印页面

某同学在计算多项式M加上x2-3x+7时，因误认为是加上x2+3x+7，结果得到答案是15x2+2x-4。试问：（1）M是怎样的整式？（2）这个问题的正确结果应是多少？-七年级数学

[db:作者] 2019-02-26 00:00:00 互联网

题文

某同学在计算多项式M加上x²-3x+7时，因误认为是加上x²+3x+7，结果得到答案是15x²+2x-4。
试问：（1）M是怎样的整式？
（2）这个问题的正确结果应是多少？
题型：解答题难度：中档

答案

解：（1）由题意得：M=15x²+2x-4-（x²+3x+7）
=15x²+2x-4-x²-3x-7
=14x²-x-11；
（2）M+（x²-3x+7）=14x²-x-11+x²-3x+7=15x²-4x-4。

据专家权威分析，试题“某同学在计算多项式M加上x2-3x+7时，因误认为是加上x2+3x+7，结果..”主要考查你对整式的加减等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

整式的加减

考点名称：整式的加减

整式的加减：
其实质是去括号和合并同类项，其一般步骤为：
（1）如果有括号，那么先去括号；
（2）如果有同类项，再合并同类项。
注：整式加减的最后结果中不能含有同类项，即要合并到不能再合并为止。
整式加减：
整式的加减即合并同类项。把同类项相加减，不能计算的就直接拉下来。
合并同类项时要注意以下三点：
①要掌握同类项的概念，会辨别同类项，并准确地掌握判断同类项的两条标准.字母和字母指数；
②明确合并同类项的含义是把多项式中的同类项合并成一项，经过合并同类项，式的项数会减少，达到化简多项式的目的；
③“合并”是指同类项的系数的相加，并把得到的结果作为新的系数，要保持同类项的字母和字母的指数不变。
整式的乘除法：

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/2/27/2019-02-26/701031.html十二生肖
十二星座