（1）已运走了一批货物的34：把______看作单位“1”，还剩下这批货物的()()没运走．（2）工厂女职工人数占全厂工人总数的56．把______看作单位“1”．（3）六年级人数比五年级少13．把_____-数学打印页面

（1）已运走了一批货物的34：把______看作单位“1”，还剩下这批货物的()()没运走．（2）工厂女职工人数占全厂工人总数的56．把______看作单位“1”．（3）六年级人数比五年级少13．把_____-数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 互联网

题文

（1）已运走了一批货物的
3
4
：把______看作单位“1”，还剩下这批货物的
()
()
没运走．
（2）工厂女职工人数占全厂工人总数的
5
6
．把______看作单位“1”．
（3）六年级人数比五年级少
1
3
．把______看作单位“1”．
（4）实际比计划节约了
6
25
．把______看作单位“1”．
题型：解答题难度：中档

答案

（1）已运走了一批货物的
3
4
：把一批货物看作单位“1”，还剩下这批货物的
1
4
没运走．
（2）工厂女职工人数占全厂工人总数的
5
6
．把全厂工人总数看作单位“1”．
（3）六年级人数比五年级少
1
3
．把五年级人数看作单位“1”．
（4）实际比计划节约了
6
25
．把计划数看作单位“1”．
故答案为：一批货物，
1
4
，全厂工人总数，五年级人数，计划数．

据专家权威分析，试题“（1）已运走了一批货物的34：把______看作单位“1”，还剩下这批货物的..”主要考查你对分数的认识及意义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

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