“一箱苹果，吃了14”，作为单位“1”的量是（）A．吃了的苹果的重量B．剩下的苹果的重量C．这箱苹果原来的重量-六年级数学打印页面

“一箱苹果，吃了14”，作为单位“1”的量是（）A．吃了的苹果的重量B．剩下的苹果的重量C．这箱苹果原来的重量-六年级数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 零零社区

题文

“一箱苹果，吃了
1
4
”，作为单位“1”的量是（　　）
A．吃了的苹果的重量 B．剩下的苹果的重量
C．这箱苹果原来的重量
题型：单选题难度：中档

答案

一箱苹果，吃了
1
4
”，吃了这箱苹果的重量的
1
4
，作为单位“1”的量是这箱苹果的重量；
故选：C．

据专家权威分析，试题““一箱苹果，吃了14”，作为单位“1”的量是（）A．吃了的苹果的重量B．剩..”主要考查你对分数的认识及意义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

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