把一根绳子对折后剪断，再把其中一段对折后剪断，每一段的长度是原来绳子总长度的几分之几？-三年级数学打印页面

把一根绳子对折后剪断，再把其中一段对折后剪断，每一段的长度是原来绳子总长度的几分之几？-三年级数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 互联网

题文

把一根绳子对折后剪断，再把其中一段对折后剪断，每一段的长度是原来绳子总长度的几分之几？
题型：解答题难度：中档

答案

由题意得：
第一次对折后剪断，每一段是全长的
1÷2=
1
2
，
再把其中一段对折后剪断，就是把全长的
1
2
再平均分成2份，每一份就是全长的
1
2
÷2=
1
4
．
答：得到的每一段的长度是绳子总长度的
1
4
．

据专家权威分析，试题“把一根绳子对折后剪断，再把其中一段对折后剪断，每一段的长度是..”主要考查你对分数的认识及意义等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fenshuderenshijiyiyi/2019-02-27/709687.html十二生肖
十二星座