“已经修了全长的34”，把______看作单位“1”，______×34=______．-数学打印页面

“已经修了全长的34”，把______看作单位“1”，______×34=______．-数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 零零社区

题文

“已经修了全长的
3
4
”，把______看作单位“1”，______×
3
4
=______．
题型：填空题难度：偏易

答案

“已经修了全长的
3
4
”，把这条路的长度看作单位“1”，这条路的长度×
3
4
=已经修的长度．
故答案为：这条路的长度，这条路的长度，已经修的长度．

据专家权威分析，试题““已经修了全长的34”，把______看作单位“1”，______×34=______．-数..”主要考查你对分数的认识及意义，分数乘法及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义分数乘法及应用

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

考点名称：分数乘法及应用

分数的乘法：
分数的分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的要先约分。做第一步时，就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。
分数与整数相乘就是把多个同样的数叠加，如2/3x2，就是指2个2/3相加，2/3x10是指10个2/3相加。
应用：
求一个数的几分之几是多少，用乘法来计算。
“求一个数的几倍是多少”和“求一个数的几分之几是多少”的数量关系是相同的。
一个数乘分数实际也是求这个数的几分之几倍，习惯上把“倍”省去，就说求这个数的几分这几。
特征：
已知条件表示单位“1”的量，单位“1”的几分之几。所求问题：求单位“1”的几分之几。

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