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在○里填上“>”、“<”或“=”。0.35213○0.352310.470○0.47000.32○0.009○-四年级数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 互联网

题文

在○里填上“>”、“<”或“=”。
0.35213○0.35231                        0.470○0.4700
0.32○                                 0.009○
题型：填空题   难度：中档

答案

<；=；=；<

据专家权威分析，试题“在○里填上“>”、“<”或“=”。0.35213○0.352310.470○0.4..”主要考查你对分数的认识及意义，小数的比较大小等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

分数的认识及意义小数的比较大小

考点名称：分数的认识及意义

分数的认识：
1、单位“1”

2、分数
把单位“1”平均分成若干份，表示这样一份或者几份的数叫做分数。
如：

一堆糖，平均分成2份，每份是这堆糖的
一堆糖，平均分成3份，2份是这堆糖的
一堆糖，平均分成4份，3份是这堆糖的
一堆糖，平均分成6份，5份是这堆糖的

3、分数单位：表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是
分数的意义：
把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示。在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份。

考点名称：小数的比较大小

学习目标：
掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。
比较小数大小和比较整数大小有什么异同？
相同点：从高位比起，一位一位的比。
不同点：整数比大小，如果位数不同，位数多的就比较大。而小数不能只看数位的多少。
方法点拨：
比较小数的大小：
（1）先比较整数部分，整数部分大的数就大。
（2）如果整数部分相同，再比较小数部分。小数部分第一位大的那个数就大；如果第一位上的数相同，就比较第二位上的数……依次比下去。

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十二星座