聪聪坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，明明坐在聪聪后面第3个，可以用（）来表示．A．（5，4）B．（2，7）C．（5，7）-六年级数学打印页面

聪聪坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，明明坐在聪聪后面第3个，可以用（）来表示．A．（5，4）B．（2，7）C．（5，7）-六年级数学

[db:作者] 2019-02-27 00:00:00 互联网

题文

聪聪坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，明明坐在聪聪后面第3个，可以用（　　）来表示．
A．（5，4） B．（2，7） C．（5，7）
题型：解答题难度：中档

答案

根据题干分析可得，明明坐在聪聪后面第3个，说明明明与聪聪在同一列，明明是在第4+3=7行，
所以用数对表示为：（2，7）．
故选：B．

据专家权威分析，试题“聪聪坐在教室的第二列第四行，用数对（2，4）来表示，明明坐在聪聪..”主要考查你对方向与位置（有序数对）等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

方向与位置（有序数对）

考点名称：方向与位置（有序数对）

有序数对：

这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b）数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。
比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。
例题解析：
下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/fangxiangyuweizhiyouxushudui/2019-02-27/718565.html十二生肖
十二星座