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新年期间,某校初三?一班和二班发起了向贫困学生捐赠图书的活动,在这次活动中,小明通过统计,得出了以下的信息:①两个班共捐书280册,且二班捐的是一班的1.8倍;②二班人数-数学

[db:作者]  2019-04-08 00:00:00  互联网

题文

新年期间,某校初三?一班和二班发起了向贫困学生捐赠图书的活动,在这次活动中,小明通过统计,得出了以下的信息:
①两个班共捐书280册,且二班捐的是一班的1.8倍;
②二班人数是一班人数的l2倍;
③二班平均每人比一班多捐一本书.
求该校初三?一班、二班各有多少名学生?
题型:解答题  难度:中档

答案

据信息①,设一班捐书x册,则二班捐书1.8x,由题意得:
x+18x=280,
解得:x=100,
则18x=180.
答:一班捐书100册,二班捐书l80册;

据信息②,设一班有学生y名,则一班为l2y名,

据信息③,得
180
12y
-
100
y
=1,
解得:y=50,
经检验,y=50是所列方程的根,
则1 2y=60,
答:所以一班有学生50人.一班有学生60人.

据专家权威分析,试题“新年期间,某校初三?一班和二班发起了向贫困学生捐赠图书的活动,..”主要考查你对  分式方程的应用  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

分式方程的应用

考点名称:分式方程的应用

  • 列分式方程解应用题和列整式方程解应用题步骤基本相同,但必须注意,要检验求得的解是否为原方程的根,以及是否符合题意。
    列分式方程解应用题的一般步骤是:
    ①找等量关系(审):理解题意,弄清具体情境中的已知量与未知量以及它们之间的基本关系;
    ②设:设未知数,用含x(或其他字母)表示某个未知数,由该未知数与其他数量的关系,写出表示相关量的式子;
    ③列:找出相等关系,列出分式方程;
    ④解:解这个分式方程;
    ⑤检验:双重检验,先检验是否为增根,再检验是否符合题意;
    ⑥答:写出答案。

    例题
    南宁到昆明西站的路程为828KM,一列普通列车和一列直达快车都从南宁开往昆明。直达快车的速度是普通快车速度的1.5倍,普通快车出发2H后,直达快车出发,结果比普通列车先到4H,求两次的速度.
    设普通车速度是x千米每小时则直达车是1.5x
    由题意得:
    828/x-828/1.5x=6 ,
    (828×1.5-828)/1.5x=6 ,
    414/1.5=6x,
    x=46, 1.5x=69
    答:普通车速度是46千米每小时,直达车是69千米每小时。

    无解的含义:
    1.解为增根。
    2.整式方程无解。(如:0x不等于0.)

  • 用分式解应用题的常见题型:
    (1)行程问题有路程、时间和速度三个量,其关系式是路程=速度×时间,一般式以时间为等量关系。
    (2)工程问题有工作效率、工作时间和工作总量三个量,其关系式是工作总量=工作效率×工作时间。
    (3)增长率问题,其等量关系式是原量×(1+增长率)=增长后的量,原量×(1+减少率)=减少后的量。



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