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在学习解二元一次方程组时，数学老师布置了5道解方程组的课堂练习题，下课时统计全班同学解答正确的题数，情况绘成了下面的条形统计图．请你根据统计图提供的信息，计算每个学-数学
[db:作者]  2019-12-18 00:00:00  零零社区

题文

在学习解二元一次方程组时，数学老师布置了5道解方程组的课堂练习题，下课时统计全班同学解答正确的题数，情况绘成了下面的条形统计图．请你根据统计图提供的信息，计算每个学生做对的平均题数是______．

题型：填空题  难度：中档

答案

每个学生做对的平均题数=
1×4+2×12+3×11+4×16+5×7
4+12+11+16+7
=
160
50
=3.2．
故答案为：3.2．

据专家权威分析，试题“在学习解二元一次方程组时，数学老师布置了5道解方程组的课堂练习..”主要考查你对  条形图  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形图

考点名称：条形图

  • 条形图定义：
    用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。它可以表示出每个项目的具体数量。

  • 条形图特点：
    （1）能够显示每组中的具体数据；
    （2）易于比较数据之间的差别。

    描绘条形图的3要素：组数、组宽度、组限。
    1.组数
    把数据分成几组，指导性的经验是将数据分成5~10组。
    2.组宽度
    通常来说，每组的宽度是一致的。组数和组宽度的选择就不是独立决定的，一个经验标准是：
    近似组宽度=（最大值-最小值）/组数
    然后根据四舍五入确定初步的近似组宽度，之后根据数据的状况进行调整。
    3.组限
    分为组下限（进入该组的最小可能数据）和组上限（进入该组的最大可能数据），并且一个数据只能在一个组限内。
    绘画条形图时，不同组之间是有空隙的；而绘画直方图时，不同组之间是没有空隙的。

    使用条形图的情况：
    轴标签过长；
    显示的数值是持续型的。

  • 条形图具有下列图表子类型：
    簇状条形图和三维簇状条形图  簇状条形图比较各个类别的值。在簇状条形图中，通常沿垂直轴组织类别，而沿水平轴组织数值。三维簇状条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

    堆积条形图和三维堆积条形图  堆积条形图显示单个项目与整体之间的关系。三维堆积条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

    百分比堆积条形图和三维百分比堆积条形图  此类型的图表比较各个类别的每一数值所占总数值的百分比大小。三维百分比堆积条形图表以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

    水平圆柱图、圆锥图和棱锥图  水平圆柱图、圆锥图和棱锥图可以使用为矩形条形图提供的簇状图、堆积图和百分比堆积图，并且它们以完全相同的方式显示和比较数据。唯一的区别是这些图表类型显示圆柱、圆锥和棱锥形状而不是水平矩形。

  • 制作条形图的步骤：
    （1）根据统计资料整理数据，一般整理成表格形式；
    （2）画出横轴、纵轴，确定它们所表示的项目，选定标尺，按一定比例作为长度单位，长短要适中，根据数据的大小对应标出；
    （3）画直条，条形的高与数据的大小成比例。条形的宽度、间隔要一致；
    （4）写上统计总标题、制图日期及数量单位。
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