江阴市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况，抽查了某校初二年级甲、乙两个班的部分学生，了解他们在一周内（星期一至星期五）参加课外活动的次数情况，抽查结果统计如-数学打印页面

江阴市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况，抽查了某校初二年级甲、乙两个班的部分学生，了解他们在一周内（星期一至星期五）参加课外活动的次数情况，抽查结果统计如-数学

[db:作者] 2019-12-18 00:00:00 零零社区

题文

江阴市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况，抽查了某校初二年级甲、乙两个班的部分学生，了解他们在一周内（星期一至星期五）参加课外活动的次数情况，抽查结果统计如图：

（1）在这抽查中，甲班被抽查了______人；乙班被抽查了______人．
（2）在被抽查的学生中，甲班学生参加课外活动的平均次数为______次，中位数是______次；乙班学生参加课外活动的平均次数为______次，中位数是______次．
（3）根据以上信息，用你学过的知识，估计甲、乙两班在开展课外活动方面哪个班更好一些？答______．
（4）从图中你还能得到哪些信息？（写一个即可）
题型：解答题难度：中档

答案

（1）甲班被抽查的人数是：1+1+2+3+2+1=10人，
乙班被抽查的人数是：2+1+3+2+1+1=10人；

（2）甲班学生参加课外活动的平均次数为：
0×1+1×1+2×2+3×3+4×2+5×1
10
=2.7次，
第5、6人的活动次数都是3次，所以中位数是3次；
乙班学生参加课外活动的平均次数为
0×2+1×1+2×3+3×2+4×1+5×1
10
=2.2次，
第5、6人的活动次数都是2次，中位数是2次；

（3）甲班的平均数、中位数比乙班的平均数、中位数都大，
所以，甲班开展课外活动更好；

（4）甲、乙两班活动1次与5次的人数相同．
故答案为：（1）10，10；（2）2.7，3，2.2，2；（3）甲班．

据专家权威分析，试题“江阴市教育局为了了解本市中小学实施素质教育的情况，抽查了某校..”主要考查你对条形图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

条形图

考点名称：条形图

条形图定义：
用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的条形，条形的宽度必须保持一致，然后把这些条形排列起来，这样的统计图叫做条形统计图。它可以表示出每个项目的具体数量。
条形图特点：
（1）能够显示每组中的具体数据；
（2）易于比较数据之间的差别。

描绘条形图的3要素：组数、组宽度、组限。
1.组数
把数据分成几组，指导性的经验是将数据分成5~10组。
2.组宽度
通常来说，每组的宽度是一致的。组数和组宽度的选择就不是独立决定的，一个经验标准是：
近似组宽度=（最大值-最小值）/组数
然后根据四舍五入确定初步的近似组宽度，之后根据数据的状况进行调整。
3.组限
分为组下限（进入该组的最小可能数据）和组上限（进入该组的最大可能数据），并且一个数据只能在一个组限内。
绘画条形图时，不同组之间是有空隙的；而绘画直方图时，不同组之间是没有空隙的。

使用条形图的情况：
轴标签过长；
显示的数值是持续型的。
条形图具有下列图表子类型：
簇状条形图和三维簇状条形图簇状条形图比较各个类别的值。在簇状条形图中，通常沿垂直轴组织类别，而沿水平轴组织数值。三维簇状条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

堆积条形图和三维堆积条形图堆积条形图显示单个项目与整体之间的关系。三维堆积条形图以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

百分比堆积条形图和三维百分比堆积条形图此类型的图表比较各个类别的每一数值所占总数值的百分比大小。三维百分比堆积条形图表以三维格式显示水平矩形，而不以三维格式显示数据。

水平圆柱图、圆锥图和棱锥图水平圆柱图、圆锥图和棱锥图可以使用为矩形条形图提供的簇状图、堆积图和百分比堆积图，并且它们以完全相同的方式显示和比较数据。唯一的区别是这些图表类型显示圆柱、圆锥和棱锥形状而不是水平矩形。
制作条形图的步骤：
（1）根据统计资料整理数据，一般整理成表格形式；
（2）画出横轴、纵轴，确定它们所表示的项目，选定标尺，按一定比例作为长度单位，长短要适中，根据数据的大小对应标出；
（3）画直条，条形的高与数据的大小成比例。条形的宽度、间隔要一致；
（4）写上统计总标题、制图日期及数量单位。

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