下面是对某班同学就“家庭环境对你的学习是否有利”情况的调查结果：有利的30人，一般的18人，不利的12人．（1）计算各类人数所占的百分比及各个扇形圆心角的度数．认为“有利的”百分-七年级数学打印页面

下面是对某班同学就“家庭环境对你的学习是否有利”情况的调查结果：有利的30人，一般的18人，不利的12人．（1）计算各类人数所占的百分比及各个扇形圆心角的度数．认为“有利的”百分-七年级数学

[db:作者] 2019-12-18 00:00:00 互联网

题文

下面是对某班同学就“家庭环境对你的学习是否有利”情况的调查结果：有利的30人，一般的18人，不利的12人．
（1）计算各类人数所占的百分比及各个扇形圆心角的度数．认为“有利的”百分比为_________，扇形圆心角的度数是_________°，认为“一般的”百分比为_________，扇形圆心角的度数是_________°，认为“不利的”百分比为_________，扇形圆心角的度数是_________°．
（2）制作扇形统计图，并标明各类的百分比．
题型：解答题难度：中档

答案

解：（1）样本容量=30+18+12=60人，有利的人数占的比例=30÷60=50%，在扇形统计图中所对的圆心角=360°×50%=180°；
一般的人数占的比例=18÷60=30%，在扇形统计图中所对的圆心角=360°×30%=108°；
不利的人数占的比例=12÷60=20%，在扇形统计图中所对的圆心角=360°×20%=72°；

（2）．

据专家权威分析，试题“下面是对某班同学就“家庭环境对你的学习是否有利”情况的调查结果..”主要考查你对扇形图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

扇形图

考点名称：扇形图

定义：
用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。
特点：
（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；
（2）易于显示每组数据相对于总数的大小。

作用:
能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。

扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
扇形面积越大，圆心角的度数越大。
扇形面积越小，圆心角的度数越小。

扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：
圆心角的度数=百分比×360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。
制作扇形统计图的步骤：
（1）根据统计资料，整理数据，并计算出部分占整体的百分数；
（2）根据各部分占总体的百分数，计算出各部分扇形圆心角的度数；
（3）取适当半径作圆，按圆心角将圆分成几个扇形；
（4）对应标上各部分名称及占总体的百分数。

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