如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期期间所读课外书情况的调查，制成如图2的学生读书情况条形统计图，若该校的学生总人数为2000人，请认真阅读下-数学打印页面

如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期期间所读课外书情况的调查，制成如图2的学生读书情况条形统计图，若该校的学生总人数为2000人，请认真阅读下-数学

[db:作者] 2019-12-18 00:00:00 零零社区

题文

如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期期间所读课外书情况的调查，制成如图2的学生读书情况条形统计图，若该校的学生总人数为2000人，请认真阅读下列统计图，回答下列问题．

（1）该校七年级学生在暑期期间共读课外书多少本？
（2）暑期期间，读课外书总量最少的年级是几年级学生？
（3）该校学生平均每人读书多少本？
题型：解答题难度：中档

答案

（1）七年级学生人数为2000×（1-34.5%-33.5%）=640人，
七年级学生共读课外书640×4.6=2944本；

（2）七年级：2944本，
八年级：2000×33.5%×5.4=3618（本），
九年级：2000×34.5%×3.2=2208（本），
∴暑假期间读课外书总量最少的是九年级学生，共读课外书2208本；

（3）（2944+3618+2208）÷2000≈4.4本．

据专家权威分析，试题“如图1是某校三个年级学生人数分布扇形统计图，通过对全校学生暑期..”主要考查你对扇形图等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

扇形图

考点名称：扇形图

定义：
用圆的面积代表事物总体，以扇形的面积和圆的面积的比值表示个项目占总体的百分数的统计图，叫做扇形统计图。
特点：
（1）用扇形的面积表示部分在总体中所占的百分比；
（2）易于显示每组数据相对于总数的大小。

作用:
能清楚地了解各部分数与总数之间的关系与比例。

扇形面积与其对应的圆心角的关系是：
扇形面积越大，圆心角的度数越大。
扇形面积越小，圆心角的度数越小。

扇形所对圆心角的度数与百分比的关系是：
圆心角的度数=百分比×360度
扇形统计图还可以画成圆柱形的。
制作扇形统计图的步骤：
（1）根据统计资料，整理数据，并计算出部分占整体的百分数；
（2）根据各部分占总体的百分数，计算出各部分扇形圆心角的度数；
（3）取适当半径作圆，按圆心角将圆分成几个扇形；
（4）对应标上各部分名称及占总体的百分数。

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