零零教育信息网 首页 > 考试 > 数学 > 小学数学 > 小数的产生及意义 > 正文 返回　打印

把下列各数按照从小到大的顺序排列起来。（1）0.109，0.1，0.11，0.18（）<（）<（）<（）（2）6.9，7.08，6.09，7.8（）<（）<（）<（）（3）30.9，30.87，30.-三年级数学
[db:作者]  2019-03-09 00:00:00  零零社区

题文

把下列各数按照从小到大的顺序排列起来。
（1）0.109，0.1，0.11，0.18 （   ）<（   ）<（   ）<（   ）
（2）6.9，7.08，6.09，7.8 （   ）<（   ）<（   ）<（   ）
（3）30.9，30.87，30.07，30.91 （   ）<（   ）<（   ）<（   ）
（4）8.999千克，9千克80克，9.8千克（   ）<（   ）<（   ）
题型：填空题   难度：偏易

答案

（1）0.1<0.109<0.11<0.18；（2）6.09<6.9<7.08<7.8；（3）30.07<30.87<30.9<30.91；
（4）8.999千克<9千克80克<9.8千克

据专家权威分析，试题“把下列各数按照从小到大的顺序排列起来。（1）0.109，0.1，0.11..”主要考查你对  小数的产生及意义  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

小数的产生及意义

考点名称：小数的产生及意义

  • 小数的产生：
    在实际测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要，从而产生了小数。

  • 小数位间的进率：
    小数点右边第一位叫十分位，计数单位是十分之一（0.1），第二位叫百分位，计数单位是百分之一（0.01）……小数部分最大的计数单位是十分之一，没有最小的计数单位。

    0.10.010.001…

  • 小数的意义：
    1、分母是10、100、1000…的分数，可以用小数表示。这就是小数的意义。
          把1米看成一个整体，把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示，也就可以用小数来表示。
    我们可以理解：
    一位小数：表示把一个整体平均分成10份，取了其中的一份或几份。
    二位小数：表示把一个整体平均分成100份，取了其中的一份或几份。
    三位小数：表示把一个整体平均分成1000份，取了其中的一份或几份。
    如：0.36表示把整体“1”平均分成（100）份，取其中的（36）份。



http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/xiaoshudechanshengjiyiyi/2019-03-09/796141.html十二生肖
十二星座