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判断。(对的打“√”,错的打“×”)(1)23.32读作二十三点三十二。[](2)哈尔滨在我国的西北方。[](3)一张床的长是2平方米。[](4)时针一日走两圈。[](5)一个数除以7,余数可能9。[-三年级数学

[db:作者]  2019-03-09 00:00:00  零零社区

题文

判断。(对的打“√”,错的打“×”)
(1)23.32读作二十三点三十二。

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(2)哈尔滨在我国的西北方。  

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(3)一张床的长是2平方米。

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(4)时针一日走两圈。 

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(5)一个数除以7,余数可能9。

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(6)5分米=米=0.5米  

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(7)10个1平方分米就是1分米。

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(8)0除以任何数都得0。

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题型:判断题  难度:中档

答案

(1)×;(2)×;(3)×;(4)√;(5)×;(6)√;(7)×;(8)×

据专家权威分析,试题“判断。(对的打“√”,错的打“×”)(1)23.32读作二十三点三十二。[](..”主要考查你对  小数的产生及意义,方向与位置(东南西北),有余数的除法,时,分,秒,分数的认识及意义,面积和面积单位间的互换  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

小数的产生及意义方向与位置(东南西北)有余数的除法时,分,秒分数的认识及意义面积和面积单位间的互换

考点名称:小数的产生及意义

  • 小数的产生:
    在实际测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用小数来表示。由于日常生活和生产的需要,从而产生了小数。

  • 小数位间的进率:
    小数点右边第一位叫十分位,计数单位是十分之一(0.1),第二位叫百分位,计数单位是百分之一(0.01)……小数部分最大的计数单位是十分之一,没有最小的计数单位。

    0.10.010.001…

  • 小数的意义:
    1、分母是10、100、1000…的分数,可以用小数表示。这就是小数的意义。
          把1米看成一个整体,把一个整体平均分成10份、100份、1000份…这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000…的分数来表示,也就可以用小数来表示。
    我们可以理解:
    一位小数:表示把一个整体平均分成10份,取了其中的一份或几份。
    二位小数:表示把一个整体平均分成100份,取了其中的一份或几份。
    三位小数:表示把一个整体平均分成1000份,取了其中的一份或几份。
    如:0.36表示把整体“1”平均分成(100)份,取其中的(36)份。

考点名称:方向与位置(东南西北)

  • 学习目标:
    1.通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图上东、南、西、北四个方向。
    2.在东、南、西、北中,给定一个方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。
    3.会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。

  • 方法点拨:
    1. 辨别东南西北:早晨起床,登上山冈,面对太阳,辨别方向。前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。


    2. 在地图上的东南西北:上北,下南,左西,右东。

考点名称:有余数的除法

  • 有余数的除法竖式:

  • 思路点拨:
    1、有余数的除法中,余数比除数小。

    2、被除数÷除数=商……余数
          被除数=商×除数+余数
          除数=(被除数-余数)÷商
          商=(被除数-余数)÷除数

考点名称:时,分,秒

  • 时分秒间的进率:
    小时秒,即1小时=60分,1分钟=60秒

考点名称:分数的认识及意义

  • 分数的认识:
    1、单位“1”


    2、分数
    把单位“1”平均分成若干份,表示这样一份或者几份的数叫做分数。
    如:

    一堆糖,平均分成2份,每份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成3份,2份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成4份,3份是这堆糖的
    一堆糖,平均分成6份,5份是这堆糖的

    3、分数单位:表示其中一份的数就是分数单位。如的分数单位是



  • 分数的意义:
    把一个物体或一个计量单位平均分成若干份,这样的一份或几份可用分数表示。在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线上面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

考点名称:面积和面积单位间的互换

  • 面积:
    物体的表面或封闭图形的大小,就是它们的面积。

    面积单位:
    要测量一个平面图形的面积,应用面积单位。
    学过的面积单位有:平方厘米、平方分米、平方米、公顷、平方千米。

  • 面积单位之间的进率:
    平方千米平方米平方分米平方厘米。



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