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判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1．“角的两边越长，角就越大”，这句话是错误的。[]2．一个数的约数不一定比它的倍数小。[]3．数对（4，5）与（5，4）表示的位置相同。[]4．如-六年级数学
[db:作者]  2019-03-13 00:00:00  零零社区

题文

判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）
1．“角的两边越长，角就越大”，这句话是错误的。 

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2．一个数的约数不一定比它的倍数小。

[     ]

3．数对（4，5）与（5，4）表示的位置相同。

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4．如果a，b互为倒数，则a，b成反比例。 

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5．如果3a= 4b，那么a：b=3：4。

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题型：判断题  难度：中档

答案

1.√；2.√；3.×；4.√；5.×

据专家权威分析，试题“判断题。（对的在括号内打“√”，错的打“×”）1．“角的两边越长，角就越..”主要考查你对  直线，射线，线段，角，度，方向与位置（有序数对），因数，倍数，约数，公因数（公约数），公倍数，比例的意义，比例的基本性质，正比例的意义，反比例的意义  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

直线，射线，线段，角，度方向与位置（有序数对）因数，倍数，约数，公因数（公约数），公倍数比例的意义，比例的基本性质正比例的意义，反比例的意义

考点名称：直线，射线，线段，角，度

  • 直线：
    把线段的两端无限延长，可以得到一条直线；

    直线l，直线AB

    射线：
    把线段的一端无限延长，可以得到一条射线；

    射线AB
    射线有一个端点，直线没有端点。

    线段:
    用直尺把两点连接起来，就可以得到一条线段；线段是直线的一部分。

    线段AB，线段a
    线段有两个端点，它的长度是有限的，线段的长就是两点间的距离；

    角:
    从一点引出两条射线，就组成一个角。通常用符号“∠”来表示，角的大小看两条边叉开的大小，叉开的越大，角就越大。
    角的大小与角两条边的长短没有关系。

    角的计量单位：
    角的计量单位是“度”，用符号“°”表示，把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1°。 

  • 直线的性质：两点确定一条直线，直线长度是无限的

    线段的性质：两点之间线段最短．

    射线的性质：射线的长度是无限的

  • 各种图线的表示方法：
    直线：一个小写字母或两个大写字母．但前面必须加“直线”两字，如：直线l；直线m，直线AB；直线CD．

    射线：一个小写字母或端点的大写字母和射线上的一个大写字母，前面必须加 “射线”两字．如：射线a；射线OA．

    线段：用表示端点的大写字母表示，如线段AB；用一个小写字母表示，如线段a．

考点名称：方向与位置（有序数对）

  • 有序数对：


    这种有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。记作（a，b） 数对是一个表示位置的概念。前一个数字表示列，后一个数字表示行。
    比如，（2，5），表示它的位置是第二列第五行。

  • 例题解析：
    下图是我校平面示意图,若科技楼所在的位置为(3，6)，则食堂所在的位置为(1，4)，宿舍楼所在的位置为(2，8)，实验楼所在的位置为(3，2)，东教学楼所在的位置为(5，2)，西教学楼所在的位置为(5，6)，办公楼所在的位置为(9，2)，大门所在的位置为(7，1)。

考点名称：因数，倍数，约数，公因数（公约数），公倍数

  • a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的因数或约数。  
    因数 一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是它本身。 因数和倍数都表示一个数和另一个数的关系，它们是相互依存的。
    倍数 一个数的倍数的个数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的倍数。
    几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数。 
    几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。

考点名称：比例的意义，比例的基本性质

  • 表示两个比相等的式子叫做比例。
    比例的基本性质：
    组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。
    在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。
    用字母表示为：如果 （a,b, c,d  都不等于零），那么ad＝bc．
    这是因为用bd去乘的两边，得?bd＝?bd，所以ad＝bc．

  • 性质推论：
    从比例的这个基本性质，可以推得：
    如果两个数的积等于另外两个数的积，那么这四个数可以组成比例。
    用式子表示就是：如果ad＝bc，那么（b.d都不等于零）。
    这是因为用bd 去除ad＝bc两边，得 ，所以 。

    比例意义：
    正比例的意义：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做成正比例关系。
    正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变。

    反比例的意义:
    成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。
    反比例实质:
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，这两种量中相对应的两个数的积一定。这两种量叫做成反比例的量。它们的关系叫做反比例关系。

考点名称：正比例的意义，反比例的意义

  • 正比例：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系，正比例的图像是一条直线；
    用字母表示为如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系可以用以下关系式表示：=k（一定）；
    正比例关系两种相关联的量的变化规律：同时扩大，同时缩小，比值不变．正比例和反比例

    反比例：
    两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系；
    如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积，反比例关系可以用下面关系式表示：xy=k（一定）。

  • 反比例的意义：
    成反比例的量包括三个数量，一个定量和两个变量。研究两个变量之间的扩大（或缩小）的变化关系。一种量发生变化，引起另一种量发生相反的变化。这两种量是反比例的量，它们的关系成反比例关系。
    成反比例的量：
    前提：两种相关的量（乘法关系）
    要求：一个量变化，另一个量也随着变化，并且，这两个量中相对应的两个数的乘积一定。
    结论：这两个量就叫做反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

  • 正比例和反比例关系：
    相同点：
    ①正比例和反比例都含有三个数量，在这三个数量中，均有一个定量、两个变量。
    ②在正、反比例的两个变量中，均是一个量变化，另一个量也随之变化。并且变化方式均属于扩大（乘以一个数）或缩小（除以一个数）若干倍的变化。
    不同点：
    ①正比例的定量是两个变量中相对应的两个数的比值。反比例的定量是两个变量中相对应的两个数的积。
    ②正比例的图像时上升直线；反比例是曲线。
    ③公式不同：正比例是（=k（一定）），反比例是（xy=k（一定））。
    ④规律不同：正比例是一个数缩小，另一个数也缩小，一个数扩大，另一个数也扩大；反比例是一个数缩小，另一个数就扩大，一个数扩大另一个数就缩小。　

  • 判断两种量成正比例、反比例或不成比例的方法：
    （1）找出两种相关联的量。
    （2）根据两种相关联的量之间的关系列出数量关系式。
    （3）如果两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，就是成正比例的量；若积一定，就是反比例的量。
http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/zhixianshexianxianduanjiaodu/2019-03-13/820184.html十二生肖
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