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用自己喜欢的方法计算。（1）（2）2.25×1.8+17.5×0.18（3）（4）-六年级数学

[db:作者] 2019-03-19 00:00:00 零零社区

题文

用自己喜欢的方法计算。

（1）（2）2.25×1.8+17.5×0.18

（3）（4）
题型：计算题难度：中档

答案

（1）
　　=
　　=1-1
　　=0 （2）2.25×1.8+17.5×0.18
　　=
　　=
　　=
　　=7.2

（3）
　　=
　　=
　　=6 （4）
　　=
　　　=5

据专家权威分析，试题“用自己喜欢的方法计算。（1）（2）2.25×1.8+17.5×0.18（3）（4）-六年..”主要考查你对运算定律和简便算法，分数的四则混合运算及应用，分数的乘除混合计算及应用等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：

运算定律和简便算法分数的四则混合运算及应用分数的乘除混合计算及应用

考点名称：运算定律和简便算法

学习目标：
1、掌握运算定律，并能运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
2、养成良好审题习惯，提高计算能力。

运算定律：

名称	内容	字母表示	用数举例
加法交换律	两个数相加，交换加数的位置，和不变。	a+b=b+a	25+14=14+25
加法结合律	三个数相加，先把前两数相加，再同第三个数相加，或者先把后两数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。	a+b+c= a+（b+c）	20+14+36= 20+（14+36）
乘法交换律	两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。	a×b=b×a	10×12=12×10
乘法结合律	三个数相乘，先把前两个数相乘，再同第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再同第一个数相乘，它们的积不变。	a×b×c= a×（b×c）	12×25×4= 12×（25×4）
乘法分配律	两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别和这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。	（a+b）×c= a×c+b×c	（12+15）×4= 12×4+15×4

运算性质：

名称	内容	字母表示	用数举例
减法的性质	一个数连续减去几个数等于一个数减去这几个数的和	a-b-b= a-（b+c）	250-18-52= 250-（18+52）
除法的性质	一个数连续除以几个数（0除外）等于一个数除以这几个数的积	a÷b÷c= a÷（b×c）	180÷4÷25= 180÷（4×25）

考点名称：分数的四则混合运算及应用

运算顺序：
分数四则混合运算的运算顺序和整数则混合运算的运算顺序相同：
一个算式里，如果只含有两级运算，先算第一级运算，再算第二级运算。
在含有括号的算式里，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

计算法则：
分数乘法的意义：
分数乘以整数 —×12 表示12个—是多少。
整数乘以真分数 12×— 表示12的—是多少。
分数乘以真分数 —×— —的—是多少。
一个数乘以带分数 —×1— 表示—的1—倍是多少。

分数加、减法的计算法则：
同分母分数相加减，分母不变，分子相加减。
异分母分数相加减，先通分，再按同分母方法计算。

分数乘除法计算方法：
分数乘法，分子相乘作分子，分母相乘作分母。
分数除法，乘以除数的倒数。
分数四则运算的意义:
加法:
把两个数合并成一个数的运算把两个小数合并成一个小数的运算把两个分数合并成一个分数的运算;
减法:
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算;
乘法:
求几个相同加数的和的简便运算,小数乘整数的意义与整数乘法意义相同;
一个数乘纯小数就是求这个数的十分之几，百分之几……
除法:
已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算,与整数除法的意义相同.

考点名称：分数的乘除混合计算及应用

分数乘除混合运算：
乘除法是第二级运算，分数乘除混合计算的顺序是从左到右依次计算。
应用题：
解答应用题时最关键的就是对应用题的数量关系进行分析，而不能套用解题思路。
一个数量对应一个分率，确定单位“1”的量，寻找对应关系是解答分数应用题的关键。在比较两个量时，一般来说，把被比的量看做单位“1”。
当应用题中单位“1”已经知道时，就用乘法解；
当单位“1”不知道，要求单位“1”时，要用除法解。

http://www.00-edu.com/ks/shuxue/1/yunsuandinglvhejianbiansuanfa/2019-03-19/860046.html十二生肖
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