下列说法正确的是[]A.太阳辐射的紫外线对人身体只有害处,没有好处B.欧姆发现电流周围有磁场C.大铁块的密度一定比小铁块的密度大D.噪声是由物体振动产生的-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
下列关于声音的说法中不正确的是[]A.“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
关于声现象的下列说法中,正确的是[]A.声音在不同介质中的传播速度相同B.如果音调和响度相同,声音我们就无法分辨C.只要物体在振动,我们就能听到声音D.一切发声的物体都在振-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
如图所示,兰兰做有关声现象的实验时,将一个正在发声的音叉贴近面颊,目的是为了[]A.感受发声音叉的振动B.体验发声音叉的温度C.估算发声音叉的质量D.判断声音的传播速度-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
一切正在发声的物体都在,声的传播需要介质,在空气、水和铁三种介质中,传声最快的是。某飞机的速度是2倍音速,则这架飞机5秒内飞行的距离是(声速取340m/s)。我们能分辨钢琴-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
下列说法中正确的是[]A.只要物体振动,就一定能听到声音B.固体、液体、气体都能传播声音C.宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈D.声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦,缶声是由于缶面产生的;汇演上,小明弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度,这样做的目的是为了改变声音的。-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
自然界和日常生活中有很多有趣的声现象。例如:笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有许多小孔,经风一吹,壳里的籽撞击壳壁,使其发声;广场音乐喷泉的优美旋律是通过传入我-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
在学校的联欢会上,优美的琴声是由琴弦的产生的,同学们听到的琴声是通过传播的。在学校走廊里通常悬挂“肃静”的警示牌,让学生保持肃静的做法是属于在处减弱噪声。-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
我们曾经体验过以下声现象,其中能够说明声音产生的原因是[]A.放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃,把罩内的空气抽走后,铃声变小B.将正在发声的音叉接触平静水面,会在水面上激-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
下列有关声音的说法,正确的是[]A.我们听不到声音一定是因为物体不振动B.“余音绕梁”说明声音可以不由振动产生C.声音在空气和水中的传播速度不同D.美妙的音乐永远不会成为-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
如图所示,将发声的音叉与面颊接触,有“麻”的感觉,这使我们体会到了[]A.发声的物体在振动B.声音能通过固体传播C.真空不能传播声音D.声音传播是能量传播-八年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
钢琴是通过琴弦的________发声的,琴弦振动的越快,琴声的音调越________,按动不同的琴键,琴声的______肯定不同。通常我们听到的琴声是通过_________传播的。-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
下列关于声现象的说法正确的是[]A.人唱歌时,歌声是由声带振动产生的B.人能靠音调区分交响乐中不同乐器发出的声音C.声音在空气中的传播速度是3×108m/sD.如图所示禁止鸣喇-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
如图所示,用细线将一小球静止的悬挂在空中,用一个未敲击的音叉慢慢的接触小球,小球未发生任何现象。当用敲击后且发声的音叉慢慢的接触小球,发现小球被弹动,这一现象说明-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看
“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧,使气息猛烈冲击声带,形成低音,在此基础上调节口腔共鸣,形成高音,实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法-九年级物理 声音的产生 2019-12-07 查看