⑴关于“探究功与速度变化的关系”实验，下列叙述正确的是：A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
做《验证机械能守恒定律》的实验中，纸带上打出的点（打点计时器所用交流电的频率为50Hz）如图8所示，若重物的质量为m千克，图中点P为打点计时器打出的第一个点，则从起点P到打下 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“研究平抛物体运动”的实验中：(1)（1分）为什么要使固定有斜槽的木板保持水平？__________________________________。(2)（2分）为什么要保证小球每次从同一固定位置自由滑下?_ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学在做“验证机械能守恒定律”的实验时，不慎将一条选择好的纸带的前面部分损坏了，他没出剩下的一段纸带上每相邻两点间的距离，并标在纸带上，如图8所示，已知打点计时器 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
几位同学在进行“用单摆测定重力加速度”的实验，（1）黄同学分别选用四种材料不同、直径相同的实心球做实验，记录的实验测量数据如下，若要比较准确的计算当地的重力加速度值， 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示的装置中，质量为mA的钢球A用细线悬挂于O点，质量为mB的钢球B放在离地面高度为H的小支柱N上。O点到A球球心的距离为L。使悬线在A球释放前张直，且线与竖直线的夹角为 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
验证机械能守恒定律实验中(1)下列说法，正确的是__________。A．在安装电火花计时器时，墨粉纸盘要夹在两条纸带之间B．为了减小误差，重物质量应大些C．实验时，应先松开纸带， 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学做“探究加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是他正要释放小车时的情形，对此另一同学提出了实验应改进的几点建议，其中合理的是。A．应把长木板的右端适当垫高，以平 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(1)在“用单摆测重力加速度”的实验中，下列措施中可以提高实验精度的是________．A．选细线做为摆线B．单摆摆动时保持摆线在同一竖直平面内C．拴好摆球后，令其自然下垂时测量摆长 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
一颗子弹以700m/s的速度打穿一块木板后，速度降低到500m/s，则击穿一块木板子弹所损失的动能与初动能之比为，若让它继续打穿第二块同样的木板，则子弹的速度变为m/s． 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
使用如图（a）所示的装置验证机械能守恒定律，打出一条纸带如图(b)所示．图中O是打出的第一个点迹，A、B、C、D、E、F……是依次打出的点迹，量出OE间的距离为，DF间的距离为s，已 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在验证动量守恒的实验中，所验证的从斜槽某一位置滚下的小球A在斜槽的水平口处与静止小球B发生对心碰撞时动量守恒，两球大小相等。在实验时，小球A的质量m1和小球B的质量m2的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（1）在一次用单摆测定重力加速度的实验中，图（A）的O点是摆线的悬挂点，a、b点分别是球的上沿和球心，摆长L=_____________m．（2）图（B）为测量周期用的秒表，长针转一圈的时间为3 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（1）某同学在做“利用单摆测重力加速度”实验中，先测得摆线长为97.50cm，摆球直径为2.00cm,然后用秒表记录了单摆振动50次所用的时间（如图甲），则该摆摆长为cm，秒表所示读数 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
利用如右下图所示的装置可以探索滑动摩擦力与正压力之间的关系，请回答下列问题：①适当添加钩码，使其能够带动小车向右运动，多次在木块上添加砝码以改变压力。尽可能多测几组 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在验证机械能守恒定律的实验中，质量为m=1.00kg的重锤拖着纸带下落，在此过程中，打点计时器在纸带上打出一系列的点。在纸带上选取五个连续的点A、B、C、D和E，如图所示。其 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“验证机械能守恒”的实验中（1）从下列器材中选出实验所必须的，其序号为_____________________。A打点计时器（包括纸带）；B重锤；C天平；D毫米刻度尺；E秒表；F运动小车（2）开 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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