在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为砂桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中：（1）为了减小实验误差，悬挂物的质量应______（填“远大于”、“远小于”或“等于”）小车和砝码的质量；每次改变小车质量（或悬挂物质量）时，_ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图（a）为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板．在实验中细绳 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
为了验证“当质量一定时，物体的加速度与它所受的合外力成正比”．一组同学用图甲所示的装置进行实验，并将得到的实验数据描在图乙所示的坐标图中．（1）在图乙中作出a-F图线．（2）由 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
汽车刹车时以10m/s的速度行驶，刹车后获得2m/s2大小的加速度，则刹车后4s末的速度是多少？4秒内通过的位移是多少？第3秒内通过的位移是多少？刹车后8s通过的位移是多少？ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图1所示．请指出该装置中的错误或不妥之处：______（2）改正实验装置后，该 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
下列说法中正确的是（）A．根据速度定义式v=△x△t，当△t极小时，△x△t就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义运用了类比法B．在用图线法推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示，某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图，A为小车，B为电磁打点计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，在实验中 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究物体的加速度与力、质量的关系”的实验中（1）以下操作正确的是______A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B．平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示是根据探究加速度与力的关系的实验数据描绘的a-F图线，下列说法中正确的是（）A．三条倾斜直线对应的小车质量相同B．直线1对应的小车质量最大C．直线2对应的小车质量最大 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某研究性学习小组采用如图甲所示的装置，探究物体的加速度与质量的关系．提供的器材有：气垫导轨、滑块（总质量为m，左端装有遮光板）、光电门（配接数字计时器）、米尺、铁架台．实 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某班学生进行了一个探究小车加速度a与小车所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（1）图（b）为某同学实验得到的纸带，已知每两个记数点之间还有四点没有画出来，图 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图1所示．（1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图2所示．计时器打点的时间间隔为0.02s．从比较清晰的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在探究“加速度与力、质量的关系”的实验中，打点计时器使用交流电频率为50Hz．（1）某同学实验得到纸带上选择了标为0-3的4个计数点，相邻的两个计数点间还有四个点没有画出．纸带 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“探究加速度与力的关系”的实验装置如图（1）．（1）本实验中使用的电火花计时器，使用______（选填“直流”或“交流”）电源．已知电火花计时器打点的时间间隔为0.02s，每五个点取一个计 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，某组同学制定实验方案、选择实验器材且组装完成，在接通电源进行实验之前，实验装置如图1所示．（1）下列对此组同学操作的判断正确的是 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（所用交变电流的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸带，实验数据如图，图中 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在研究物体的“加速度、作用力和质量”三个物理量的关系时，我们用实验研究了小车（如图1）“在质量一定的情况下，加速度和作用力的关系”；又研究了“在作用力一定的情况下，加速度 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学用如图所示装置“研究物体的加速度与外力关系”，他将光电门固定在气垫轨道上的某点B处，调节气垫导轨水平后，用重力为F的钩码，经绕过滑轮的细线拉滑块，每次滑块从同一 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某实验小组通过研究发现，采用如图所示的装置可以得到小车和小桶的质量．步骤如下：（1）取一盒总质量为m^=0.2kg的砝码，放置在小车上，不挂小桶，调节斜木板倾角，使小车能匀速 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
查看 
