(8分)某实验小组用如图甲所示的装置测量木块与木板间的动摩擦因数μ，提供的器材有：带定滑轮的长木板、打点计时器、交流电源、木块、纸带、米尺、8个质量均为20g的钩码以及细 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学用图4所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.实验步骤如下:A．安装好实验器材.B．接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的图．(1)如果没有操作失误 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
为了“探究加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是；A．将不带滑轮的木板一 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条〔每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某物理兴趣小组的同学在研究弹簧弹力的时候，测得弹力的大小F和弹簧长度L的关系如图所示，则由图线可知：(1)弹簧的劲度系数。(2)弹簧的弹力为5N时，弹簧的长度为。 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（一）、小华在竖直悬挂的弹簧下端加挂钩码，测量一轻弹簧的劲度系数，根据所测实验数据，在弹力F跟弹簧长度L关系的坐标系中描点如图所示．全过程未超过弹簧的弹性限度．（1）请根 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（6分）某同学设计了如题图所示的装置，利用米尺、秒表、轻绳、轻滑轮、轨道、滑块、托盘和砝码等器材来测定滑块和轨道间的动摩擦因数μ。滑块和托盘上分别放有若干砝码，滑块质 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(6分)为了探究功与物体速度变化的关系，现提供如图所示的器材，让小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行，请思考探究思路并回答下列问题(1)为了消除摩擦力的影响应采取什么 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某实验小组在“实验探究：探究物体碰撞时动量变化规律”的实验中，采用如图2(a）所示装置，通过半径相同的、两球的碰撞来进行探究。图中是斜槽，为水平槽。实验时先使球从斜槽上 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“验证力的平行四边形定则”的实验中某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。( 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（1）（5分）如下左图，是研究牛顿第二定律的实验装置，要求用该装置测定重力加速度g。（已平衡摩擦力）①按正确操作得到的一条纸带如上右图所示，打相邻两点的时间间隔为T。则车运 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（5分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，若重物质量为0.50kg，选择好的纸带如图10所示，O、A之间有几个点未画出．已知相邻两点时间间隔为0.02s，长度单位是cm，g取9.8m/s2. 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（6分）某兴趣小组为测一遥控电动小车的额定功率，进行了如下实验：①用天平测出电动小车的质量为0.4kg；②将电动小车、纸带和打点计时器按如图11所示安装；③接通打点计时器(其打 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示为一小球做平抛运动的闪光照相照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm。如果取g="10"m/s2，那么，（1）闪光频率是________Hz．（2）小球运动中水平分速度的大小是___ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在研究匀变速直线运动的实验中，如下图所示为一条记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，两个计时点间有4个点未画出，交流电的频率为50Hz.（1）小球做__ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在研究匀变速直线运动的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的记数点，相邻记数点间有4个计时点未标出，设A点为计时起点（1）由图判断小车 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(9分)一小球沿光滑斜面向下运动，用每隔0.1s曝光一次的频闪照相机拍摄下不同时刻小球的位置照片如图所示，选小球的五个连续位置A、B、C、D、E进行测量，测得距离s1、s2、s3 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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