如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．(1)已知打点计时器电源频率为50Hz，则纸带上打相邻两点的时间间隔为________．(2)ABCD是纸带上四个计数点，每两个相 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(6分)在研究匀变速直线运动规律的实验中，小车在某一力的作用下作匀加速运动，图为一次记录小车运动情况的纸带。图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数点的时间间隔为T 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（1）在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。①某组同学用如图所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示，打点计时器所用电源的频率为50Hz，某次实验中得到的一条纸带，及毫米刻度尺测量情况如图所示，纸带在A、C间的平均速度_________m/s，在A、D间的平均速度为_______ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
用游标为10分度的卡尺测量某圆柱的直径，由于长期使用，测量爪磨损严重，当左、右外测量爪合在一起时，游标尺的零线与主尺的零线不重合，出现如图（a）所示的情况，测量圆柱的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学用如图所示装置做“研究平抛运动的规律”的实验，（1）有下列实验步骤：①用图钉把白纸订在竖直木板上；②把斜槽固定在紧靠木板的左上角，且使其末端切线水平；③记下小球飞出 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
用平木板、细绳套、橡皮条、测力计等做“验证力的平行四边形法则”的实验，为了使实验能够顺利进行，且尽量减小误差，则（填选项前的字母）A．用测力计拉细绳套时，拉力应沿弹簧的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图是验证机械能守恒定律的实验．小圆柱由一根不可伸长的轻绳拴住，轻绳另一端固定．将轻绳拉至水平后由静止释放．在最低点附近放置一组光电门，测出小圆柱运动到最低点的挡光 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示．（1）此实验中，研究对象是，它受到的牵引力在满足条件时，可认为等于悬挂物的重力大小。(2)关于平衡摩擦力的说法 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验步骤中，下列做法中正确的是A．同时改变拉力F和小车质量的大小B．先保持小车质量m不变，研究加速度a与拉力F的关系，再保持F不变，研究a与 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(6分）在“验证机械能守恒定律”的实验中，(l）下列器材中不必要的是________（只需填字母代号）A．重物B．纸带C．天平D．刻度尺(2）由于打点计时器两限位孔不在同一竖直线上，使纸带通 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某实验小组在做“力的合成的平行四边形定则”实验时，首先将橡皮条的一端固定在水平木板上。另一端系上带有绳套的两根细绳。然后，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示为“用打点计时器验证机械能守恒定律”的实验装置。关于这一实验，下列说法正确的是A．实验中必须使用秒表测出重物下落的时间B．实验中必须用天平测出重物的质量C．实验中 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在用电火花计时器(或电磁打点计时器)研究匀变速直线运动的实验中，某同学打出了一条纸带。已知计时器打点的时间间隔为0．02s，他按打点先后顺序每5个点取1个计数点，得到了、 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
(12分)在探究“决定导体电阻的因素”实验中，我们经常用到刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电压表、电流表等测量工具。(1)在一次实验中，如果提供了下列几个长度测量仪器：①毫米 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（9分）（1）关于“探究力的平行四边形定则”的实验，以下说法中不正确的是A．实验中体现了等效替代的物理思想B．实验中，弹簧测力计必须保持与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（9分）某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（甲）为实验装置简图．打点计时器每隔0.02s打一个点，纸带上每两个打印点取一个计数点．（1）图（乙）为某 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
“验证机械能守恒定律”的实验可以采用如图所示的甲或乙方案来进行．①比较这两种方案，_____（填“甲”或“乙”）方案好些，理由是：________________．②图丙是采用甲方案时得到的一条纸 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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