下列关于物理思想方法的说法中，正确的是（）A．根据速度定义式v=△x△t，当△t非常非常小时，△x△t就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法B．在探究加速度、力 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系．弹簧秤固定在一块合适的木板上，桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下：A．有同学认为：运动物 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
学习物理除了知识的学习外，还要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法，如图所示是我们学习过的几个实验，其中与“手的压力使玻璃瓶发生形变”所用物理思想与方法相同的是（）A．手 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度和力的关系”的实验装置．（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持______不变，用钩码所受的重力作为______，用DIS测 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律．给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图1所示）小车、计时器一个、米尺．（1）填入适当的公 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验，图（a）为实验装置简图．（交流电的频率为50Hz）（1）图（b）为某次实验得到的纸带，根据纸带可求出小车的加速度大小 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
两个相同的小车并排放在光滑水平桌面上，小车前端系上细线，线的另一端跨过定滑轮各挂一个小盘，盘里分别放有不同质量的砝码（图a）．小车所受的水平拉力F的大小可以认为等于砝 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图所示，甲分子固定在坐标原点O，乙分子位于x轴上，甲分子对乙分子的作用力与两分子间距离的关系如图中曲线所示．F＞0表示斥力，F＜0表示引力，a、b、c、d为x轴上四个特定的位 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
（1）如图所示，图（1）中螺旋测微器的读数为______mm，图（2）中游标卡尺的读数为______cm．（2）在探究小车的加速度a与小车质量M和小车受到的外力F的关系时，探究加速度和力的关系的 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法，如理想实验法、控制变量法、极限思维法、类比法和科学假说法、建立理想模型法、微元法等等．以下关于所用物理学研 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中：（1）研究“作用力一定时，加速度与质量成反比”的结论时，下列说法中正确的是______．A．平衡摩擦力时，应将装砂的小桶用细绳通过定滑轮 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
利用如图所示的实验装置研究力、质量和加速度的关系，以下说法中正确的是（）A．在研究加速度和力的关系时，必须保证两小车的质量相等，所受外力不同B．在研究加速度和力的关系时 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，渗透了研究问题的多种科学方法：①实验环境的等效法：平衡摩擦力法；②实验条件设计的科学方法：______；③实验原理的简化：______，即当 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
探究加速度与力、质量的关系实验时，通过实验探究两个问题：（1）保持物体质量不变．测量物体在不同力的作用下的加速度．分析加速度与______的关系．（2）保持物体所受力相同，测量不 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用下图所示的装置．（1）本实验应用的实验方法是______A．控制变量法B．假设法C．理想实验法（2）下列说法中正确的是______．A．在探究加速 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出两个纸带的加速度后，将加速度与力、质量的有关数值记入表中，如图，a/m-s-21.984.065.958.12F/N1.002.003.004.0 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
阿牛同学利用沙桶、细沙、细线、带滑轮的长木板、小车、打点计时器、纸带、学生电源、天平、砝码、刻度尺等器材按图1所示装置探究小车的加速度与它所受的拉力之间的关系．他保 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图所示实验装置．请思考探究思路并回答下列问题：（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取做法是。A．将木板不带滑轮的一 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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