甲、乙、丙三位同学在使用不同的游标卡尺测量同一物体的长度时，测量的结果分别如下：甲同学：使用游标为10分度的卡尺，读数为12.04cm乙同学：使用游标为20分度的卡尺，读数为 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在研究“匀变速度直线运动”的实验中，不慎将选好纸带的前面一部分破坏了，剩下的一段纸带上各相邻点间的距离已测出并标在图上。已知打点计时器的工作频率为50Hz，则打点计时打 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
利用气垫导轨装置验证机械能守恒定律时，先非常仔细地把导轨调成水平，然后依图所示用垫块把导轨一端垫高H，现有一滑块质量为m，上表面装d="3"cm的挡光片，它由轨道上端任 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如下图为验证机械能守恒定律的实验装置示意图.现有的器材为：带铁夹的铁架台、电磁打点计时器、纸带、带铁夹的重锤、天平.回答下列问题小题1:为完成此实验，除了所给的器材 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学为探究“合力做功与物体动能改变的关系”，设计了如下实验，他的操作步骤是：①按图（a）摆好实验装置，其中小车质量M=0．20kg，钩码总质量m=0．05kg．②释放小车，然后接通打点 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:如图，箭头所指的毫米刻度尺的示数为mm。小题2:在《验证共点力的合成定则》的实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差？（不定项）A．两个分力F1、F2间的夹角尽量小 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:在“探究恒力做功与动能改变的关系”实验中，某同学采用如图甲所示的装置的实验方案，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小这种做法带来的实验误差，你认为在 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
利用气垫导轨验证机械能守恒定律，实验装置示意图如图甲所示：小题1:实验步骤：①将气垫导轨放在水平桌面上，桌面高度不低于lm，将导轨调至水平；②用游标卡尺测量挡光条的宽度， 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在做“探究加速度与力、质量关系”的实验时，下列说法正确的是（）A．应使沙和小桶的总质最远小于小车和砝码的总质量，以减小实验误差B．可以用天平测出小桶和砂的总质量m1及小车和 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在做研究匀变速直线运动实验中。首先调整好仪器，接通打点计时器的电源，松开小车，使小车下滑。打点计时器会在纸带上打出一系列小点。下图是某同学实验中获得的一条纸带。小 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
有一位同学利用如图甲所示的装置进行探究加速度与力、质量关系实验.通过实验测量作出了图乙中的A图线.试分析：小题1:A图线不通过坐标原点的原因是.小题2:A图线上部弯曲的原 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验时，需要测量物体由静止开始自由下落到某点时的瞬时速度v和下落高度h，某班同学利用实验得到的纸带，设计了以下四种测量方案。A．用 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
冬奥会期间，某探究小组为了测量运动员的滑雪板在水平雪面上正常滑行时，板面与雪面间的动摩擦因数，利用数码相机的连拍功能，得到了一张运动员的组合照片，如图所示，已知滑 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如图是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带．已知打点计时器电源频率为50Hz，ABCD是纸带上四个计数点，每两个相邻计数点间有四个点没有画出．从图中读出A、B两点间距 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“研究匀变速直线运动”的实验中，如图为实验得到的一条纸带，纸带上每相邻的两计数点间的时间间隔均为0．1s，测得A到B和B到C的距离分别为5．60cm和7．82cm，则物体的加速度大小 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
如右图所示装置可用来验证机械能守恒定律。摆锤A拴在长L的轻绳一端，另一端固定在O点，在A上放—个小铁片，现将摆锤拉起，使绳偏离竖直方向成θ角时由静止开始释放摆锤，当其到 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:有一游标卡尺，主尺的最小分度是1mm，游标上有20个小的等分刻度。用它测量一小球的直径，如图甲所示的读数是mm；用螺旋测微器测量一根金属丝的直径，如图乙所示的读数 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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