小华所在的实验小组利用如图（甲）所示的实验装置探究牛顿第二定律，打点计时器使用的交流电频率f=50Hz，当地的重力加速度为g.小题1:在实验前必须进行平衡摩擦力，其步骤如下 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学用如图所示装置做“探究弹力和弹簧伸长关系”实验．他先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度， 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:读出下列电表的测量值。接0—3V量程时读数为V。接0—0.6A量程时读数A。小题2:某同学用游标卡尺和螺旋测微器分别测量某圆筒的内径和厚度，读出下图中的示数，游标卡尺所 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
在“探究弹力与弹簧伸长的关系”的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的．用记录 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:在“长度的测量”实验中，调整游标卡尺两测量脚间距离，主尺和游标的位置如图甲所示，此时游标卡尺的读数为_______mm；若要游标卡尺的读数为0.20mm，应使游标上除0刻度 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某实验小组利用如图（甲）所示的实验装置来“探究动能定理”．小题1:用游标卡尺测得遮光条的宽度为d，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间为Δt，则滑块经过光电门时的瞬时速度 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
验证机械能守恒定律,可以利用平抛运动的闪光照片来验证，图甲是一小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中背景小方格的实物边长可以用游标卡尺测量，图乙是卡尺读数部分的示 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小明同学用所示的实验装置验证牛顿第二定律，一端固定有定滑轮的长木板水平放在桌面上，沙桶通过绕过定滑轮的细线拉动小车，细线与长木板平行，小车上固定盒子，盒子内盛有沙 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
DIS实验是利用现代信息技术进行的实验。老师上课时“用DIS研究机械能守恒定律”的装置如图（a）所示，为一单摆装置。在某次实验中，将摆球拉开一定角度后静止释放，选择DIS以图像 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某实验小组在实验室用如图甲所示的装置来探究高中物理课本上的三个力学实验小题1:用图甲实验装置来研究物体做匀变速直线运动，先接通计时器的电源(频率为50Hz)，再释放纸带， 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
为了用弹簧测力计测定两木块A和B间的动摩擦因数μ，甲、乙两同学分别设计了如图所示的实验方案．小题1:为了用某一弹簧测力计的示数表示A和B之间的滑动摩擦力大小．你认为方案__ 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学用如图6(a)所示的装置测定匀加速直线运动的加速度时打出的一条纸带，A、B、C、D、E为在纸带上所选的计数点，相邻计数点间还有4个点未画出。小题1:打出的纸带如图(b)所 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学在“研究匀变速直线运动”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共七个计数点，其相邻点间的距离如图所示（单位： 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
一辆汽车在平直公路上以10m/s的速度行驶，由于前方有障碍物，司机发现后立即刹车，刹车加速度大小为2m/s2，则汽车经3s时的速度大小为___m/s；经10s时的位移大小是_m。 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
小题1:电磁打点计时器使用的是电源（填“低压交流”、“低压直流”或“220V交流电源”）；小题2:使用电火花打点计时器来分析物体运动情况的实验中，有如下步骤：A．使物体靠近打点计时 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
某同学在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况。某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相 实验：探究加速度与力、质量的关系 2022-10-27 查看
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