某实验小组采用如图甲所示的装置来探究“功与速度变化的关系”。实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面。图乙是实验中得到的一条纸带，点O为纸带上的起始点，A、B、C是 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
物理学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究，下面我们追寻科学家的研究足迹，用两种方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系。I．理论探究：根据 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验如图甲，图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出，沿木板滑行，这时，橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3条、…，完全相同的 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某同学用如图所示的装置探究功与物体速度变化的关系。平衡摩擦力后，每次实验增加一个相同的钩码（钩码总质量比小车质量小得多），测出各次实验中钩码下降相同高度h时，小车的 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
以下有关高中物理实验的一些描述中，正确的是[]A．在“研究平抛运动”实验中，需要用重锤线确定竖直方向B．在“研究匀变速直线运动”实验中，需要平衡摩擦力C．在“验证机械能守恒定 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某实验小组学生采用如图所示的装置（实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面）用打点计时器得到一条纸带后，通过分析“小车位移与速度变化的对应关系”来研究“合外力对小 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下：（1）设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W、……；（2）分析打点计时器打出的纸带 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某实验小组采用如图所示的装置探究“合外力做功与速度变化的关系”。实验时，先接通电源再松开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点。小车所受到的拉力F为0.20N，小车的质量 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
乙同学采用如图1所示的装置进行了有关“动能定理”研究的实验。a．按图1把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车做匀速直线运动；b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某学习小组的同学利用如图所示装置验证动能定理，按如图所示组装好器材，在未装沙子的情况下释放小桶，滑块仍处于静止状态。你若是小组中的一位成员，要完成该实验。（1）你认 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（1）某同学用图示装置“探究功与物体速度变化的关系”。下列操作正确的是___________。A、用同一根橡皮筋，每次从不同位置释放小车，可以得到不同的弹力做的功B、每次从同一位置 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置。他们找到的实验器材还有：打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
乙同学采用如图所示的装置进行了有关“动能定理”探究的实验。a．按图把实验器材安装好，不挂配重，反复移动垫木直到小车能够做匀速直线运动；b．把细线系在小车上并绕过定滑轮悬 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某探究学习小组的同学欲以下图装置中的小车为研究对象验证“动量定理”，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究。下面我们追寻科学家的研究足迹用实验探究恒力做功和物体动能变化之间的关系。（1）某同学的实验设计方 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（1）某同学用如图所示的实验装置进行“探究恒力做功与动能改变的关系”实验，他想用钩码的重力表示小车受到的合外力，为了减小实验误差，除了要求钩码的重力远小于小车的重力外 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
关于“探究动能定理”的实验中，下列叙述正确的是[]A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致C．放小车的长木板应该尽 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
在“探究动能定理”的实验中，某同学是用下面的方法和器材进行实验的：放在长木板上的小车，由静止开始在几条完全相同的橡皮筋的作用下沿木板运动，小车拉动固定在它上面的纸带 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如下图所示，实验主要过程如下：(1)设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…(2)分析打点计时器打出的纸带， 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
在用下图所示的装置做“探究动能定理”的实验时，下列说法正确的是[]A．为了平衡摩擦力，实验中可以将长木板的左端适当垫高，使小车拉着穿过打点计时器的纸带自由下滑时能保持匀 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
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