下图是某实验小组同学利用打点计时器，测量某物块做匀变速直线运动时得到的一条纸带，取O点为t=0时刻记时点，各连续点间的时间间隔为0.02s。（1）图中a、c、e三点的计数是xa= 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
如图（图在答题卷上）甲所示，在一端封闭、长约lm的玻璃管内注满清水，水中放一个蜡烛做的蜡块，将玻璃管的开口端用胶塞塞紧．然后将这个玻璃管倒置，在蜡块沿玻璃管上升的同时 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（11分）现要验证“当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量成反比”这一物理规律。给定的器材如下：一倾角可以调节的长斜面（如图9所示）、小车、计时器、米尺、弹簧秤，还有钩码 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
有同学想通过实验来体验向心力公式，设计的实验方案如下：如图所示，线的一端系一个重物，手执线的另一端，使重物在光滑水平桌面上做匀速圆周运动。当转速（角速度）相同（可从喊 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（6分）某同学用游标卡尺测量一圆柱形工件的下部分的深度。该工件由上下两部分构成，其侧面如图所示，该工件的口径较小，只有深度尺能进入。第一次的测量示数如图甲，其读数为 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（18分）（1）（9分）某组同学设计了“探究加速度a与物体所受合力F及质量m的关系”实验。图（a）为实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为装有细砂的小桶，D为一端带有定滑轮的长 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
在“验证机械能守恒定律”的实验中，已知打点计时器所用电源的频率为50Hz．查得当地的重力加速度g＝9.80m/s2．测得所用的重物的质量为1.00kg．实验中得到一条点迹请晰的纸带，如 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（1）（4分）在实验中得到小车做直线运动的s－t关系如图所示。①由图可以确定，小车在AC段和DE段的运动分别为。A．AC段是匀加速运动；DE段是匀速运动B．AC段是加速运动；DE段是匀加速 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（4分）下列有关高中物理实验的说法中，正确的是（）A．“验证力的平行四边形定则”实验采用的科学方法是等效替代法B．电火花打点计时器的工作电压是220Ｖ的直流电C．在用打点计时器“研 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
实验“探究平抛运动在水平方向上的运动规律”中，得到平抛运动轨迹的实验步骤如下：①在实验桌上安装好斜槽，调节其末端切线水平并伸出桌面外。②在木板上固定白纸，把木板竖直固 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（1）(6分)将一个力传感器接到计算机上，就可以测量快速变化的力，用这种方法测得的某单摆摆动时悬线上拉力的大小随时间变化的曲线如图a所示。由此图线提供的信息可判断摆球摆 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
在做“利用单摆测重力加速度”实验中，某同学先测得摆线长为89.2cm，摆球直径2.065cm，然后用秒表记录了单摆振动30次全振动所用的时间如图所示，则（1）（4分）该单摆的摆长为cm 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
为了测定小车在斜面上下滑过程中克服阻力所做的功，某同学设计并完成了下面的实验.实验器材：打点计时器、斜面、小车、米尺、天平、纸带实验中的部分操作步骤如下：A．将打点计 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（8分）三位同学用不同的器材分别进行如下实验：（1）甲同学利用现代信息技术进行DIS实验。如图所示为用DIS测变速直线运动的瞬时速度的装置图，图中①所示的器材为____▲_____A．位移 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
（8分）在科学探究活动中，分析实验数据并归纳得出结论是非常重要的环节．在“探究物体直线运动的规律”实验中,某实验小组测得位移s和时间t的数据如下表．所测的物理量123456时间t 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
用DIS研究机械能守恒定律.将实验装置中的光电门传感器接入数据采集器，测定摆锤在某一位置的瞬时速度，从而求得摆锤在该位置的动能，同时输入摆锤的高度，求得摆锤在该位置 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
某中学研究性学习小组利用甲图实验装置，探究小车在一串链条作用下的运动规律，开始释放链条时其下端离地面有一定高度，实验操作准确规范，对清晰纸带进行数据处理后，在坐标 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为了探究加速度与力的关系，应保持不变；为了直观地判断加速度与质量的数量关系，应作出图象（选填“a—m”或“a—1/m”） 实验：探究功与速度变化的关系 2022-11-05 查看
查看 
