和其他三项不相同的一项是[]A．我们赞美高山的雄伟，难道不会想到土石积淀中的漫长与沉默？B．我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？C．我们赞美高山的雄伟，是-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
以“理想”为仿写对象，下列句式和其他三项不相同的一项是[]理想是_______________________。A．你慵懒时，它呼唤你B．人生需要理想的呼唤C．你昏睡时，它呼唤你D．你高傲时，它呼-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
指出下边的疑问句表达疑问有什么不同。1、哪一种办法省时间？_________________________________________________________2、巴黎这座世界闻名的繁华之都的出现又何尝是一日之-八年级语文 句式 2016-11-03 查看
指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。1、黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。（）2、在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就-八年级语文 句式 2016-11-03 查看
对下列句子的句式判断有误的一项是[]A．阴霾笼罩着整个国家，我们走出家门，手拉着手，互相安慰。（陈述句）B．你们的家庭及你们的国家哀悼你们的逝去，安息吧，我们永远忘不了你-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
变换下面例句句式后，感情最浓烈、语气最强烈的一项是[]例句：它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。A．它静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光。B．不能不说它确实是静静-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
变换下面例句句式后，感情最浓烈、语气最强烈的一项是[]例句：它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。A．它静静地悬在飞船的上方并发着美丽的银光。B．不能不说它确实是静静-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
句式变换后，基本意思有所改变的一项是[]A．他把报纸撕破了。B．难道你该这样做吗?C．并非所有的人都不愿和你交朋友。D．我直到晚上10点才把数学作业做完。报纸让他撕破了。你根-九年级语文 句式 2016-11-03 查看
从句式搭配的角度看，最恰当的是[]在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我，是山的儿女就应该坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我，________________；在我怯懦的时候，你呼唤我，是山-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
将A、B两句进行比较，说说哪句的表达效果更好，好在哪里。A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。B．从前线回来的人说到白求恩，个个都佩-八年级语文 句式 2016-11-03 查看
反问是用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，请将下列句子按要求变换句式，说明反问句的表达效果。（1）反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？变为-八年级语文 句式 2016-11-03 查看
在不改变句意的情况下将下面三个短句组成一个语意连贯的长句（可删换字词）。①为了应对金融危机，市政府拟制了《促进经济发展的若干意见》。②《促进经济发展的若干意见》涉及8个方-九年级语文 句式 2016-11-03 查看
下列句子朗读不太顺口，请稍加修改两处，使之通顺。我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。（-九年级语文 句式 2016-11-03 查看
从句子的用途的角度判断下列句子的类型。（1）安陵君其许寡人！（）（2）夫专诸之刺王僚也，彗星袭月。（）（3）安陵君不听寡人，何也？（）（4）先生坐！何至于此！（）-九年级语文 句式 2016-11-03 查看
下列四句中属于反问句的一项是[]A．添一点什么东西进去呢？B．人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？C．怎样才能使他们继续生存下去呢？D．那为什么不创造一种像自己一样的生物加-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
按要求变换句式有误的是[]例句：在朝鲜的每一天，总有一些事情感动着我。A．变换成被动句：在朝鲜的每一天，我总被一些事情感动着。B．变换成否定句：在朝鲜的每一天，总有一些事-八年级语文 句式 2016-11-03 查看
选出句式变换不当的一项是[]原句：在学校的每一天，总有一些事情感动着我。A．变成反问句：在学校的每一天，是不是总有一些事情感动着我呢？B．变成双重否定句：在学校的每一天，总-九年级语文 句式 2016-11-03 查看
从句式的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是[]（1）老师非常严厉地对他说：“这样糟蹋，太不像话了。____________________”（2）他急匆匆地跑来告诉我：“太可惜了，由于最后-七年级语文 句式 2016-11-03 查看
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