读《红楼梦》片段，其中谈及的有四位诗人，写出其中两位姓名：香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“……你若真心要学，我这里有-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
运用名著知识回答下列问题：（1）《西游记》中最能表现孙悟空反抗精神的情节是__________________。（2）《三国演义》中“桃园三结义”是指刘备；_________；_________。（3）“林黛玉”和“-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
名著阅读。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。这几句诗的作者是著名女作家（人名）。这几句诗反映的主题是。一部《水浒-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
《孔乙己》、《一厘米》、《差半车麦秸》三篇小说，分别叙述了一个个生动的故事，塑造了一个个鲜活的人物形象，请写出其中给你留下印象最深的一个故事或人物，并阐述理由。-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
本学期，你一定读过不少中外名著，请用简洁的语言概括其中一部的主题。例如：《鲁滨逊漂流记》一书赞扬了勇于开拓，不畏艰险，敢于跟困难作斗争，勇往直前的精神和锲而不舍的顽-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
读名著，谈感受，续佳句。名篇名著是一道道色香味俱佳的营养大餐。它能充实我们的生活，丰富我们的情感，开启我们的心智。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
名著阅读。《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔·柯察金的形象激励了一代又一代的人。请用一个成语概括保尔·柯察金的特点，并写出他所做的一件主要事情。-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
请回忆《鲁滨逊漂流记》的故事情节，说说鲁滨逊遭海难漂流到无人荒岛后，他在岛上做了哪些事，最后结局如何。_____________________________________________________________-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
名著阅读。请任意写出《水浒传》中的一个人物的姓名、绰号并说出他（她）的绰号所反映出的人物特点：如：人物：张顺绰号：浪里白条人物性格特点：人很白、水性好-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下面两个语句各有一处名著知识的错误，请选出并改正。（1）一部《水浒》，读出一个“义”字：为了“义”，鲁达拳打镇关西；为了“义”，（A）武松醉打蒋门神；为了“义”，（B）宋江等人智取生-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下列说法错误的一项是[]A．《陋室铭》《口技》作者分别是唐朝的刘禹锡和清代的林嗣环，前者主要采用类比手法，后者主要采用正面描写与侧面描写相结合的手法。B．《海燕》《白杨礼赞》这-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下面描写的人物分别是谁？用两三个词概括其主要性格特点。（1）纶巾羽扇，身衣鹤氅，素履皂绦，面如冠玉，唇若抹朱，眉清目朗，身长八尺，飘飘然有神仙之概。人物：_________，性-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
读名著填空。下面是《水浒》、《西游记》中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字并说出他的另一个故事情节。①你看他拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！那里去！”那只虎蹲着身-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
“开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。”一曲红楼多少梦？情天情海幻情身。作品塑造了三个悲剧人物：_______，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；_______，终于离弃“温柔富贵之-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
名著阅读。⑴与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的事件是：____________________。他怒杀阎婆惜体现了他_____________________的性格特点。⑵请你根据《教学大纲》推荐的课外阅读名著，在-九年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下列有关表述，有误的一项是：[]A．杜甫的诗“三吏”“三别”，真实地反映了唐朝安史之乱时期，战乱给人民带来的巨大痛苦，以及对社会造成的极大破坏，《石壕吏》便是其中一首。B．《阿-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
选出对课文内容理解错误的一项[]A．《藤野先生》是一篇散文，是作者对20世纪初自己在日本留学的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情歌颂了藤野先生公正、真诚、没-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下面对课文内容理解有误的一项是[]A．《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的“善”；二是写他的“苦”。B．《台阶》一文把“台阶”作为线索，来反映父亲为了建造高台阶的-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
名著阅读。请从下列名著中写出两个人物，并分别用一句话概括与这个人物相关的一个故事。《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》人物①：故事：人物②：故事：-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下面对名著表述有误的一项[]A．祥子来自农村，他老实、善良、勤劳，他一心一意地靠劳动挣钱，人生的最大愿望就是买车，过上好日子。B．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年不-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
下面表述的课文相关内容，正确的一项是[]A．小说《芦花荡》的作者是孙犁，其中主人公是一位干瘦的老头，叙述的故事发生在1946年。B．雨果是法国作家，他愤怒谴责了八国联军入侵中-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
语言运用。（1）根据语境，仿照句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿意得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的毅力；______-八年级语文 课文理解名著赏析 2018-01-03 查看
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