A: 误区一：过度专注托福、SSAT等标准化考试的成绩，对在校成绩不重视。

    　　学校在考虑学生的录取时，标准化考试成绩占30%，在校成绩占30%，另外40%是学生的综合能力。综合能力包括很多方面，第一个是面试表现，几乎所有的美国私立中学都有这个环节，占到综合能力的60-70%，剩下的就是学生的特点、特长，比如有些学生参加过一些大型的活动，拿过比较特殊的竞赛奖项，这个也是会为申请加分的。

    　　很多家长都知道去申请优质的私立中学，需要拿到托福和SSAT成绩，所以把学校的课程停掉，一门心思来准备这两项成绩。其实这是错误的，美国的学校除了参考标准化考试成绩，在校成绩和排名也是他们关注的重点，他们会看你在中国的学校是属于什么层次的学生。换言之，如果一个学生在中国的学校成绩就不好，那美国的顶尖中学凭什么录取咱们?总结就是，准备托福SSAT的同时，请家长一定不要忽视孩子的在校成绩，否则最后一样申请不到好学校。

    　　误区二：不清楚托福和SSAT的关系，先考SSAT，后考托福。

    　　SSAT的词汇量特别大，并且非常生僻，有很多我们平时接触不到的一些学术性单词，所以对同学们来说考取高分会非常难。但是很多美国名校都要求SSAT，所以有部分家长一上来就给学生安排SSAT课程，这也是不科学的。对于初中学生，我们的建议是由易到难，先学托福，再来学SSAT。因为托福是考语言水平，只有语言能力过关了，再去准备学术性考试，才能有成效。另外，我们建议托福成绩达到80分以上，再去学SSAT是比较合适的。因为如果托福达不到80分以上，SSAT也很难考到高分

    　　误区三：不管学生的英语程度如何，直接报名TOFEL培训。

    　　有些学生的英语基础相对比较薄弱，TOFEL对他来说太难。因此，我们的建议是学生先把基础打扎实，然后再去学托福，这样效果会更好，否则学生跟不上TOFEL课程，不仅花了大量的时间，而且还没有提高，把宝贵的时间都浪费了。所以一开始就要找专业的人士帮孩子做相应的测评和规划，了解孩子的英语水平到底在什么层次，科学地规划培训课程。