一般而言，美国大学对论文是没有重复率要求的，即不要求学生将直接引用的内容控制在一定比例之内。虽然引用太多不见得是被鼓励的事，但是总比被判定为抄袭好，所以大家还是不要客气，给借鉴来的内容都加上引号（“”）吧。

　　在论文、PPT和口语中，不属于自己原创的部分，都要标明出处。

　　一些避免剽窃的方法：

　　Quotation（引文）：即用引号表明他人之语，并标注出处；

　　Paraphrase（释义）：即理解性地转述他人观点，通俗点讲就是“用自己的话说”；

　　Footnoting（脚注）：很多大学的电子图书馆，都会在文献的下拉选项中，提供多种格式的文献出处，大家完全可以在检查无误后复制粘贴直接使用。无论是手动还是自动生成文献出处，一定要恰当及时地给出真实的引文出处。

　　3. 以一顶三 Multiple submission

　　以一顶三，即未经老师的允许，将一门课的作业提交给多门课的老师。有些大学，如罗切斯特大学，对这一项的要求相当严格，其将“作业”的范畴，扩大到包含在罗切斯特大学之内及之外的学校所完成的所有作业。即，学生将在高中时写的文章交给大学老师，就是违规的。

　　很多人都认为作业是自己写的，版权属于自己，为什么自己不能随意使用呢？小编认为原因有三：

　　如果A老师已经批改了你的文章，你将文章修改得更完美后交给B老师，此时你的文章包含了A老师的意见，而不完全是自己的思想，你就犯了剽窃的问题。

　　一份作业可以完全适用两门课的要求的情况是不多见的，你必然要对原文章进行删改，在这个过程中，你极有可能走极端，加入一部分虚假内容，编造伪造也是学术不端的行为；你利用曾经的自己的作业，从某种意义上来讲，就是剽窃了曾经的自己的学术成果。

　　写一份作业应付两门课的老师，是一种不尊重的表现，也是学习态度不端的行为。并且，这也会使得你的学术量（academic load）不达标。

　　总而言之怎么避免呢？不要以一顶三！或者在得到双方老师的允许后再这么做。

　　4. 未经允许的合作

　　未经允许的合作，即在需要独立作答的考试或者记分作业中，合作完成。

　　举两个实例：

　　A. 前段时间刚爆出的俄亥俄州立大学83名大学生通过GroupMe软件作弊被抓，或面临被集体被开除的学术丑闻，就是触犯了“未经允许合作完成考试或记分作业”这一条。

　　B.美国一所大学的两名大二学生，由于关系要好而一起复习期末考试。大家都知道，不少美国老师都会在考试前给出考点列表，于是乎这对好朋友就一起按照列表整理知识点，以达到事半功倍、互通有无的效果。老师发现，这对好朋友的考卷惊人的相似，尤其是在遣词造句上都一模一样。最后俩人均受到了严重警告的处分。

　　小编在此提醒大家，无论感情多么深，都不要随意打学术诚信的擦边球。虽然每个学生都使用一样的课本，听同一个老师讲课，看一样的PPT，但是每个人对于知识的消化、理解和整合能力是不一样的，所以合作复习就是互相侵犯对方的学术成果，因而被认定是作弊。

　　5. 论文延期撒谎

　　每年都会有学生因为论文或课外考试截止时间相撞，而选择向老师申请延期（Extension）。一般老师都是非常通情达理的，只是你的理由是真实的、合乎情理的，老师都会给你延长论文提交时间。但是如果你在论文延期理由中撒谎，从而比其他学生获得优势，你就触犯了学术诚信标准。

　　举个实例：小编有一个朋友，是个拖延症重症患者，因此也是申请论文延期的大户，每次给出的理由也是惊人的相似“为了写出更好的作业/论文/PPT”等。老师发现了这一规律后，即她的性格如此，就收回了她可以申请论文延期的权利，所有晚交的作业都给予降等级的惩罚。