短文填空(每题1分,共10分)阅读短文,用方框内所给单词的适当形式填空,使短文意思通顺、完整。(注意:①每个单词只能用一次。②其中有两个多余选项。)line, cigarette, man, s-八年级英语

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题文

短文填空(每题1分,共10分)
阅读短文,用方框内所给单词的适当形式填空,使短文意思通顺、完整。(注意:①每个单词只能用一次。②其中有两个多余选项。)
line,  cigarette,  man,  smoke,  annoy,  anything,  careful,  cough,  wait,  polite,  because,  what
I went to the doctor’s yesterday ①____________ I had a bad cold. I have ②____________ for three days, so I had a sore throat. When I got there,m there were many people ③____________ inline. I had to join the line at the end. But the man who was in front of me was ④____________ there. The smoke made me sick. I wanted to stop him but I was afraid he would get ⑤____________. But I really couldn’t stand it. So I told him ⑥____________, “Would you mind smoking outside?” After hearing what I said, the man threw the ⑦____________ on the ground and said to me, “Sorry.” I thought it was bad to do so, but I said ⑧____________ and picked up the cigarette. Seeing what I was doing, the ⑨____________ face turned red and felt very sorry about ⑩____________ he did. He turned to me and said, “You are a good girl. I won’t do that again.”

题型:填空题  难度:偏易

答案

1. because     2. coughed      3. waiting       4. smoking     5. annoyed
6. politely     7. cigarette      8. nothing       9. man’s       10. what


1.我去看病,那么肯定是自己生病了,后句的意思为我感冒了,表示原因,所以此空格应填because。
2.前句表示感冒,那么此空应该和感冒有关的内容,咳嗽和感冒有关,故用咳嗽的过去分词coughed,所以本空应填coughed。
3.在医院,应该是有许多人在等着排队,此句表示的是过去进行,故本空格用等待的现在分词waiting。
4.根据后句烟味使我不舒服,所以本句的意思应该是在我前面有个人正在抽烟,此句表示进行,故用抽烟的现在分词smoking。
5.本句的意思是我想阻止他不抽烟,阻止别人做某事,别人就有可能恼火生气,故本空写恼火的单词annoyed。
6.根据后句可以得知他是礼貌的请人不要抽烟,故本空填礼貌的副词politely。
7.抽烟的人听了我的话之后,应该是扔了烟头,cigarette表示香烟的意思,故此空填cigarette。
8.前句抽烟的人表示抱歉,本句表示意思的转折,应该是没有说任何的话而捡了烟头,故本空格应填nothing。
9.我做出的举动应该是使抽烟的人感到惭愧而脸红,故本空填人的名词所有格man’s。
10.抽烟的人感到难过应该是对他所做的事情,故本空应填what。

据专家权威分析,试题“短文填空(每题1分,共10分)阅读短文,用方框内所给单词的适当形式..”主要考查你对  连词成句  等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:

连词成句

考点名称:连词成句

  • 连词成句:
    即是把错乱排列的词语根据语法或句法特点排列组合成为句式整齐,内容恰当,语气流畅的句子的方法。
    他基本的要求是句子完整和流畅没有语法错误,更不要有语病。

  • 连词成句题做题技巧:
    首先强调第一个单词的第一个字母要大写,其次句子的最后要有标点符号。然后分句型来做:
    1. 陈述句的时候,先找主语,然后找动词,再找其他,记得时间和地点是放在后面的。
    2. 疑问句时,有疑问词的情况下找疑问词,然后找助动词,找主语,找其他。没有疑问词的情况下,就找助动词/be动词,再找主语,找其他。
    3. 做这一类型的题目时,学生要有一定的基础,会认读单词,熟悉基本句型。
    具体可以分一下几步来完成:

    一、看清标点符号
    1.如果是句号,则是陈述语句。陈述句的基本结构就是主语+谓语+宾语而构成的。
    2.如果是问号,则是疑问语句。要先看是特殊疑问句还是由情态动词引导的疑问句。
    ①如果有where 、what、how等疑问词,那么它就是特殊疑问句,就要把疑问词where 、 what、 how 等放在一句话的最前面,它后面紧接的是be动词也就是我们学习过的am、is、are三个单词。
    ②如果题目中有can、 may、shall、would等情态动词,那么它就是由情态动词引导的疑问句。
    例如:“have  I  a  may  new  bike (?)” 。这道题目中有一个情态动词may,很显然这就是由情态动词may引导的疑问句。那么我们就要把may放在句子的最前面,后面紧接的就是这句话的主语(主语往往是人或者物)。
    很快我们就能写出这句话的前半部分“May I  have …”很显然,还剩下的几个单词可以构成一个词组“a new bike”,那么将整句话连起来就是“May I have a new bike ?”(我可以拥有一个新的自行车吗?)。
    同样其他的句子,例如:由can 、would、shall等情态动词引导的句子也是这样的方法可以完成。
    ③如果题目中没有任何的特殊疑问词,也没有任何情态动词,那么它就是我们最最熟悉的一般疑问句了。
    例如:“you  a  are student(?)”。很显然是一个疑问句,而且没有任何特殊疑问词。所以这是一句一般疑问句,一般疑问句的基本准则就是疑问词是be动词(am /is/are),而且要把它们放在句子的最前面。
    通过观察我们看到题目中有一个be动词(are),所以这句话就很容易连到“Are you a student ?”(你是一个学生吗?)。
    这样的题目还可以先将它当作一般陈述句来做,然后再由陈述句改成一般疑问句。
    例如“you  a  are student(?)”这题还可以先将它写成一般陈述句的形式“You are a student.”。
    然后将它写成一般疑问句,即是将这句话的主语和谓语(be动词)对调,得到“Are you a student?”,这样这句话也就完成了。
    3.如果是感叹号,则是感叹语句。
    ①由what引导的感叹句。
    我们知道有what引导的感叹句,其基本结构是What + a + adj. + n.。
    例如:“What a nice book !”(多漂亮的一本书啊!)
    ② 由how引导的感叹句。
    与what引导的感叹句相似,how引导的感叹句的结构是“How + adj.( +n. /名词短语 + be动词 )!”。

    二、注意特殊句型
    还有一些连词成句的题目看上去似乎是无规律可循。
    有这样一个题目:“to   time  to   go   it’s  school (.)” 这样的题目就要求学生对有些句型的熟练掌握。
    这条题目考的是学生对句型“it’s  time to do sth.” 的运用和词组“go to school(去上学)”,这是一条交际运用题。
    很显然,这条题目的答案应该是:“It’s  time to go to shool.”(该到上学的时候了。)
    还有一类句型叫做祈使句。这样的句型往往没有主语。
    例如:“Go to the playground  ,please.”(请去操场。)这样的句子就省略了主语,完整的应该是“我请你去操场。”所以这样的句型也是学生所需要掌握。
    有这样一条题目,“breakfast , have  Mike(。)”。很显然这是一句祈使句。拿到这条题目时,如果对句子的意思不明白也许就无法下手。但是如果明白是“让迈克吃早饭。”这条题目也就很好做了,这是一条省略句,所以很快就能得到答案:“Have breakfast,Mike.”。
    有很多像这样的题目,没有明确的主语、谓语等。这就需要学生对所要完成题目的句子意思的了解,对一些固定结构的掌握。

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